世界女排强队比赛得分结构与球队成绩排名的相关性分析

排球比赛中球队得分结构对其成绩排名有重要意义和作用。综合运用资料调研、数据统计、相关性分析等方法对世界女排强队比赛(以2009年、2010年世界女排大奖赛决赛为例)得分结构与球队成绩排名的相关性进行分析研究。通过计算皮尔森相关系数表明:球队比赛排名与球队拦网得分、拦网平均每局效率显著相关且正相关,与扣球平均每局成功率相关性较大,与发球及发球平均每局得分相关性并不显著。对于此规律的认识对排球训练有重要参考意义。

中超联赛职业足球俱乐部赛季初的资金投入和比赛表现与赛季末成绩排名的相关性研究

为了分析参加中超联赛的职业足球俱乐部赛季初的比赛表现与职业足球俱乐部赛季末成绩排名的相关性,并且分析这一相关性是否与职业足球俱乐部不同的预算额度有关,以及从这一角度把握我国中超联赛职业足球俱乐部的资金投入与赛季末成绩排名之间的规律。以参加2011—2016赛季的中超联赛的所有职业足球俱乐部为研究对象,收集了这些职业足球俱乐部在统计赛季初的比赛表现及计算赛季初预算额度的相关数据,以统计学方法将这些职业足球俱乐部按预算额度分为3类,并建立回归模型。结果发现:中超联赛职业足球俱乐部赛季初的表现越好,赛季末成绩的排名就越好;但这一结果与职业足球俱乐部赛季初预算额度相关。中超联赛低预算职业足球俱乐部的赛季末成绩排名与职业足球俱乐部赛季初比赛表现的显著相关。中高预算职业足球俱乐部在中超联赛赛季初的排名与赛季末成绩排名的相关性不显著,可能会存在开局不利的情况,但赛季末成绩排名与赛季初比赛表现的相关性较小。

基于截段矩阵的学生综合成绩排名

模糊数学无论在理论研究方面，还是在应用研究方面，都已取得了长足的发展。入一截矩阵是模糊集理论的一重要概念，在各种排序中有着重要的应用。文[2]推广了入一截矩阵的定义，给出了[λ，μ]一截段矩阵定义，并讨论了它的一些性质。然而，文[2]并没有对截段矩阵的应用做进一步的探讨。在此基础上，进一步探讨截段矩阵的应用，提出了一种基于截段矩阵的学生综合成绩排名方法。应用示例表明：与传统的总分法相比，该方法更具有客观性；与加权平均法、平均绩点法相比，该方法应用范围更广泛。

学生成绩排名是对知识教学本质的异化

几年前,在被称为"高考工厂"的某中学,两位学生因成绩排名下滑,不堪压力,相继自杀。这一悲剧让笔者无比沉痛,也由此引发了从知识教学的角度对成绩排名的反思。依据考试成绩高低给学生排名次,虽饱受争议但盛行不止。批评者认为这种做法恶化学生生存环境,加剧学生精神压力,忽视可持续发展。但信奉者坚信,教育需要目标激励,分数排名评价透明、竞争公平,有利于激发学生上进心。从是否促进学生学习和发展角度谈成绩排名的是非,这个思路大体正确。

成绩排名为什么不好

虽然禁止给学生的考试成绩进行排名已经成为一种教育共识,但作为一种"有效"的管理手段,学校给学生的成绩进行排名又是事实存在的。于是,每一个学生都不得不经历并且承受成绩排名带来的压力,排名压力往往会深刻地影响到学生的人际关系、心理状况、成长状态……

浅析学生成绩排名对学生所造成的负面影响

应试教育的影响、教师的私心作用、家长的要求造成了目前一些中小学校热衷于对学生成绩进行排名。由此 ,它对学生造成了一定的负面影响 ,如对学生心理上造成了压力 ,影响师生关系及产生厌学情绪 ,不利于学生良好道德习惯的培养及形成良好学习氛围的班集体等。

基于校园一卡通数据的成绩排名预测方法研究

本文通过对校园刷卡行为进行分析,运用数理统计模型,研究了学生成绩排名的影响因素并对成绩排名进行预测。首先,利用因子分析,研究哪些因素属于哪些潜在因子(即类别),并通过逐步回归法得出学生成绩排名回归模型。然后,根据分析结果,有针对性地提出提高学生成绩排名的实际措施。最后,利用主成份分析,得到各学生的预测成绩排名,并与学生的实际排名相对照。结果表明:校园刷卡行为是反映学生学习表现的重要因素,体现了学生的自发行为,运用一卡通数据预测学生的学习成绩为学生活动管理和学生成绩提高提供了方向和方法。

2014—2019赛季CBA技术统计与成绩排名相关性及变化趋势分析

篮球比赛的技术统计目前是我们对篮球比赛数据进行有效分析、科学研究的重要工具。本研究通过对2014—2015赛季、2015—2016赛季、2016—2017赛季、2017—2018赛季、2018—2019赛季CBA联赛20支球队常规赛全部1980场比赛的全队技术统计进行整理,对场均得分、场均两分出手、两分命中、两分命中率、三分出手、三分命中、三分命中率、罚球出手、罚球命中、罚球命中率、篮板、助攻、抢断等指标进行统计后进行相关性及变化规律的分析,得出以下结论:CBA近5个赛季中,场均得分、场均助攻与场均篮板与球队常规赛比赛排名相关性较为显著,且相关性变化趋势稳定;场均两分命中率和三分命中率与球队常规赛比赛排名大部分赛季相关性显著,相关性变化波动较大;其他技术统计指标与球队常规赛比赛排名基本上没有产生显著性相关。

PISA:高质量测评带来的不止是成绩排名,还有对科技教育的理解

教育是一项目标驱动的活动,科技教育亦是如此。因此,考试评价作为检测教育目标达成情况的重要手段,其测评结果常常受到高度关注。但是,测评(尤其是高质量测评)的价值远不止于提供学生的成绩排名结果,还包含测评框架和试题所反映出来的对教育目标的理解,对未来教育方向的引导,以及对教育决策和教育活动设计的启示。就科技教育相关的各类考试评价来看,青少年科技教育的目标主要有两个方向:一是培养拔尖创新人才,各类奥林匹克竞赛和科技大赛等测评能够服务于这类人才的选拔;二是培养具备相关素养的未来公民,本文介绍的国际学生测评项目(Programme for International Student Assessment,简称PISA)便是服务于这一目标方向的测评。

少些成绩排名自豪 多些民生问题关注

相比而言，揭示并关注问题比成绩更为重要，对成绩的盲目热衷很可能忽视问题。

“成绩排名”的社会意蕴与意外后果

学校考试之后进行的成绩排名,是学校、教师控制学生的方式,这种控制主要体现在三个方面:首先通过成绩排名对学生进行分类,从而达到对学生的监督和管理,其次成绩排名强化了“等级”意识,不同“等级”的学生享有不同的资源,最后成绩排名是社会选拔的产物,只有排名靠前的学生才有机会获得有限的教育资源。成绩排名的初衷是让教师了解学生的知识掌握情况,让学生清楚自己在班级中的“位置”,但是这种方式却带来了“意外后果”,即学生获得资源的机会不平等,主要表现在学生座位的安排不平等,学生担任职务和获取荣誉称号的机会不平等,及教师对学生的选择性互动与区别对待。

锦州地区诉求办理成绩排名靠后的县区部门

锦州地区共有73个县区级单位,在受理量≥10件的部门中,共有6家单位诉求办理综评分靠后,分别是凌河区教育局、太和区城市管理综合执法局、黑山县教育局、凌河区住房和城市建设管理局、凌海市交通局、凌河区城市管理行政执法局。凌河区住房和城市建设管理局申请的0星件数量较多,0星占比为64.29%,建议加大力度解决群众反映问题,以提高部门办理成绩。

浅析高校学分制背景下对大学生成绩排名的评价与激励

笔者通过查阅大量相关文献了解高校学分制的背景，结合自身在大学三年的学习生涯，并运用微观层面的心理学知识分析大学生对成绩排名的评价方式和激励机制，从而更好地帮助高校进行大学生综合测评工作，激励大学生更好地完成学业。

尊重儿童请从废止成绩排名做起

竞技比赛的结果体现为成绩排名,这无可厚非。企事业单位选人用人须根据考试排名择优录用,也理所当然。但对孩子来说,特别是对处于义务教育阶段的孩子,一味强调成绩排名,不仅有悖教育规律,而且是对儿童生活价值的忽视和对作为"人"的儿童的极大不尊重。公开成绩排名,本意是想激励学生争先恐后。但实际上,人们的注意力常常只停留在第一名或前几名身上。

学生成绩排名该不该公布?

上海：教师不得公布学生考试成绩名次" 近期《上海市未成年人保护条例(草案)》的修改稿中增加了一条新规定:“教师不得公布学生的考试成绩名次”。这一规定来自于几十名中小学生代表的建议,他们认为排名次给学生带来了很大的压力。同时专家表示,不公布成绩排名并不妨碍学生及其监护人了解学生的成绩和排名情况。

本科生成绩排名计算方法的研究

现在学生成绩排名的计算方法通常为学分加权原始成绩作为标准评价,本文针对这种方法的进行了缺点分析以及提出解决方案。首先利用对实际成绩进行标准化处理再利用熵权法调节各科的权值,最后结合学校规定的学分值得到修正成绩,此方法一定程度上消除了传统方法的主观因素,提高了学生成绩排名的科学性和公正性。

成绩排名的学校制度知识依据及其批判

以班级授课为特征的现代课程与教学制度是社会建构的产物,它依赖于一定的价值观和方法论作知识支撑,成绩排名是这种知识逻辑的实践展开,它们本质上是同谋的关系。成绩排名有知识依据,但陷于悖论,交织着当下教育的种种矛盾。革除成绩排名的弊端,需要提高教师素质,改革评价模式,但更要反思其知识基础。教育理论工作者有责任为课程与教学制度设计探究新的知识依据。

学生成绩排名信息管理系统的设计与实现

成绩排名是一个评价和测量每个学生相对于其他学生在校表现的很有效的技术;排名结果可以根据数据库中每个学生各个学期的各科成绩数据计算出来,并且根据该排名可以对学生进行奖学金的评奖以及做为其他评优活动的依据。

禁止公布学生成绩排名的立法之争

正在审议中的《上海市未成年人保护条例(草案)》规定：“教师不得公布学生的考试成绩名次”。此次是《上海市未成年人保护条例(草案)》的二审，极有可能在下次上海市人大常委会会议上三审后交付表决。

日本泳协公布年度游泳成绩排名

依世界多数游泳强国的惯例,日本泳协不受疫情困扰,仍随时公布全年长、短池游泳成绩排名。公布内容包括名次、姓名、单位、出生年、学年、成绩、比赛名称及比赛时间、地点等。日本游泳成绩排名除公布全国游泳前100名成绩之外,还随时公布大学、高中、初中和小学学生全年游泳前50名成绩排名。