建构主义研究型学习成绩评价系统设计

学习成绩评价是对学生学习结果的一个综合判定,在教学过程中有着非常重要的地位,需要尽可能做到客观性、公正性、合理性及全面性。本文建立了基于问题式建构主义研究型学习模型,提出了基于问题式研究型学习中成绩评价系统的组织原则,构建了基于问题式研究型学习的成绩评价系统,并对成绩评价实施流程进行了分析说明。

基于贝叶斯网络构建的学生成绩评价系统及影响分析

贝叶斯网络是一种基于概率推理的图形化网络。随着越来越多的人参与贝叶斯网络的研究,贝叶斯网络将事物间的因果关系推到了极致,更使其自身在更多的领域内得到了广泛的应用。本文利用贝叶斯网络的知识对学生成绩评价系统进行建模,并对其中各个因素的影响进行分析并总结。

基于VB的成绩评价系统设计

采用教育测量学的理论与方法,对试卷进行成绩评价,测验各大题型的统计与分析及测验之间的对比分析。分析了基于VB语言的成绩评价系统。

普通高校新体育课程成绩综合评价系统的建立与使用

以教育部制订的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》精神为指导,建立了一套体现新课程理念要求的大学生体育成绩综合评价体系,为高校体育教师评价学生成绩提供具体的操作方法,也为新时期高校体育教学改革提供量化参考。

高职院校成绩分析评价系统研究——基于Excel VBA

考试成绩分析是高职院校教学管理中一项重要的环节。虽然各高职院校都有自己的教务管理系统,但是该系统中的成绩管理子系统并不能满足教师分析评价成绩的实际需要。从教师分析评价成绩的实际需要出发,研究设计了一个方便实用的成绩分析评价工具,更好地实现,成绩分析评价的各大功能。所研究的成绩分析评价系统采用Excel软件平台+VBA语言进行开发设计,包括数据准备、成绩分析和成绩评价三大模块,分别通过三个窗口来实现,各功能通过窗口上的各功能控件实现。通过研究,该系统顺利运行。该系统将成为教师分析评价成绩的实用小工具。

提高中职《信息技术基础》课堂教学有效性的策略

针对中职《信息技术基础》教学的现状,从学习兴趣、教学方法、成绩评价模式三个方面,探讨提高中职《计算机应用基础》课堂教学有效性的策略。

中学体育培养学生良好个性的实验研究

通过课程及学生成绩评价系统的改革及教学方式的变化,在体育教育中对本校748名高中生进行了3年的个性培养研究。结果提示个性化体育教学有利于学生良好个性的养成和全面素质的提高。