西部高师院校交换生学分转换及成绩认定的现状和思考——以陕西师范大学学分成绩转换认定机制为例

随着国家改革开放的进一步发展,高等教育越来越国际化,行行色色的交换生项目应运而生。本文将以陕西师范大学为例在分析了西部高师院校交换生学分转化及成绩认定现状的基础上,初步探讨并提出了优化西部高师院校交换生学分成绩转化机制的对策。

优化交换生学分认定的转化机制及对策

本文研究和分析了陕西师范大学在交换生学分认定转化机制中存在的问题,如在学分认定转化过程中不能很好的应用网络,服务理念的缺失,缺乏开放的教学管理体制,部分交换生在学习方面缺乏相对自由权限以及对相关机制和理论缺乏深入的研究等,进而提出了优化交换生在学分认定方面的转化机制及相关对策,为交换生在教学管理等方面创造了良好的学习氛围和交流氛围,提高了交换生学分认定和成绩转化的管理水平,希望能够为相关政策的制定提供借鉴。

利用效果值评价教师的教学效果

定义了成绩转化矩阵,学习进步矩阵,并利用成绩转化矩阵定义了一个与学生学习基础无关的评价标准:效果值。根据效果值的大小来定量评价教师的教学成果,真实并客观地反映教师的教学能力与水平。通过具体实例分析了该方法的优点,与AHP法和因子分析法相比也显示其优越性。