小学语文课堂教学成语巧用例谈

成语言简意赅,如果使用恰当,可以使言语简洁,增强表达效果。笔者在平时教学中,注重成语的积累和运用。在多年的语文课堂教学中,我有意识地在教学中渗透成语教学,指导学生积累、运用成语,从而扩大了学生的词汇量,有效地提高了学生的写作水平。

巧用成语 趣学物理

成语是一种人们喜闻乐见的语言表现形式，既生动形象又言简意赅，有着很强的表现力，在物理教学实践中，巧妙引入成语，不但能使枯燥、抽象的概念和规律变得容易理解，而且活跃了课堂气氛，提高了学生学习物理的兴趣。让学生在愉快的气氛中学习，从而自我构建知识。“趣”味盎然的课自然会有高效率。

巧用成语 弘扬中华优秀传统数学文化——以“成语中的度量衡(度)”为例

【教学内容】“综合与实践”主题活动4“度量衡的故事”(第1课时)。【教学过程】课前,学生通过查阅资料独立完成《任务单》。

巧用成语 创设情境

1锦上添花与雪中送炭笔者在解释生命系统中的正反馈和负反馈调节机制时,运用两个成语进行解释。正反馈的含义是系统调节的结果使系统进一步偏离正常状态,而负反馈的含义是系统调节的结果使系统回到正常状态。学生不易理解,笔者利用“锦上添花”这一成语来描述正反馈,而用“雪中送炭”来描述负反馈,学生很好地掌握了二者的区别。