批判性思维培育要求下小学语文成语故事教学探究

中华文化博大精深,源远流长,在长时间的文化流淌中形成的民间文学以及成语故事都带着浓厚的地方特色和人文情感。小学语文的学习是非常重要的,其中,成语故事的学习对小学生有着较强的吸引力。而小学生处于成长发展的重要时期,他们还不能自主准确地进行成语故事细节的品读和情感的判断。对此,文章针对小学语文成语故事教学现状,探讨培养小学生批判性思维的有效方法。

“成语故事”教学在幼儿园中的实践研究

为了有效提高幼儿的口语表达能力,促进幼儿语言思维的发展,我园尝试着成语教学,引导幼儿巧学成语。在成语故事教学过程中,我们选择幼儿容易理解并且具有代表性的成语,让幼儿在学习成语过程中,既感受到成语故事的乐趣,又增长了知识,开阔了视野。促进了幼儿的语言表达能力,为他们以后口语表达能力的提高奠定基础。