成都特色文化有机融入高校思想政治理论课教学的策略探析

城市文化是一座城市的灵魂,是一座城市的核心资源。成都具有悠久丰富的特色文化,铸就了该城市的文化特质,将其有机融入高校思想政治理论课的教学中,可以提升思想政治理论课的文化品位,丰富思想政治理论课的教学内容,拓宽思想政治理论课教学空间,从而更好地发挥思想政治理论课课堂的主渠道作用,发挥学生主体性教育优势,发挥现场教学体验优势,增强思想政治理论课的教学感染力和课程吸引力。

成都特色文化有机融入思想政治理论课教学的策略探析

城市文化是一座城市的灵魂，是一座城市的核心资源。成都具有悠久丰富的特色文化，铸就了该城市的文化特质。将其有机融入思想政治理论课的教学中，可以提升思想政治理论课的文化品位，丰富思想政治理论课的教学内容，拓宽思想政治理论课教学空间，从而更好地发挥思想政治课课堂的主渠道作用，发挥学生主体性教育优势，发挥现场教学体验优势，增强思想政治理论课的教学感染力和课程吸引力。

树立精品意识,打造成都特色文化旅游产品

以成都为中心的蜀文化内容丰富 ,但缺少成熟和高品味的旅游产品 ,更缺乏完美的能将蜀文化的历史发展过程展示出来的旅游产品 ,历史文化名城面临“有名无实”的尴尬。应推出以蜀风、蜀韵为核心的、高度发达的、有别于中原文化的世俗休闲文化 ,以推出特色文化旅游产品来树立自己的品牌 ,进而推出文化旅游精品 ,推动四川都市旅游能高起点、高品味、健康。

图形符号在地铁站台标识的再设计研究——以成都金沙遗址站台导视系统为例

对成都地铁导视系统设计中存在的图形符号进行再设计研究。利用调研分析法,造型特征因子分析法及形状文法。分析图形符号特点与导视系统的辩证关系,把成都金沙遗址地铁站台导视系统作为研究对象,结合调研数据提取文化造型因子并进行分析,将得到的特征因子加入形状文法运算进行再设计。得到以成都金沙遗址地铁站台导视牌标识为例的站台导视系统牌再设计方案。文章通过探讨导视系统与图形符号关系,以成都金沙地铁站台的标识设计图形为例,优化成都地域性文化特色在地铁导视系统设计中的再设计过程及运用,从标识设计层面探究导视系统中图形符号所传达的地域特色文化信息内容及意义。