学生成长内驱力激发的学校思考和实践

在疫情得到控制后,我们的教育回归线下。后疫情时代,学校和教师非常有必要帮助学生唤醒主体需求、明确成长责任、主动规划发展、实现自我成长,南京师范大学附属新城初级中学以学生成长规划为抓手,以系列主题教育活动激发学生成长内驱力,促进学生主动生长。

开发学校生涯教育课程,激发学生成长内驱力

根据普通高中的实际情况,围绕普通高中生涯规划的现状,把生涯规划课程、主题班会课、生涯渗透课、生涯引领课和综合实践课程进行融合,通过开发生涯教育五大课程体系,开展生涯教育,从而使学生正确认识自我,学会自我规划、自我管理和自我发展,激发学生成长内驱力。