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成长型心理评价模式在教师评价中的应用 被引量：2
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作者 吴丽珍 《中小学心理健康教育》 2013年第8期46-47,共2页
美国斯坦福大学心理学家卡罗尔·德韦克认为,心理定向就是一种信念,即认为自己的能力、成就是由先天决定或是自主努力的结果的信念。他将心理定向分为固定型心理定向和成长型心理定向。所谓固定型心理定向是指相信我们的能力,
关键词 心理定向 教师评价 成长型评价
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