少年王阳明成长成才的家庭因素剖析及其启示

少年王阳明的成长成才离不开“读书明理、忠义孝悌、精神自由”的传统家庭因素,其中浓郁的家学文化、开放的成长空间和广阔的人生舞台等影响因素在王阳明成长成才中发挥着举足轻重的作用。少年王阳明成长成才的家庭因素对当今家庭教育的启示在于:营造立学为本的家育氛围,提供自由开放的家育空间,创设形式多样的家育方式。

建党精神涵养大学生成长成才的逻辑机理与实施策略

建党精神是中国共产党人精神谱系的根与魂,是中国共产党百年奋斗过程中的精神结晶,具有重要的教育价值和功能。文章首先阐述了建党精神涵养大学生成长成才的重要价值,分析了建党精神涵养大学生成长成才的教育内容并提出具体的实施策略,为新时期高校以伟大建党精神涵养大学生成长成才提供有益的支持和借鉴。

年轻干部成长成才的关键因素与根本路径——深入学习习近平总书记关于年轻干部健康成长的重要论述

习近平总书记高度重视年轻干部的成长成才问题,尤其是党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央反复强调抓好后继有人这个根本大计,多次围绕年轻干部健康成长发表重要讲话、作出重要指示,为新时代年轻干部成长成才提供了根本遵循。习近平总书记关于年轻干部健康成长的重要论述是对马克思主义经典作家相关论述的继承发展,是对党培养选拔年轻干部历史经验的科学总结,也是党和国家事业发展的现实需要,并对新时代年轻干部提出了具体的要求,如坚定理想信念、对党忠诚、清正廉洁、发扬担当和斗争精神等。实践中,加强思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练是年轻干部成长成才的根本途径。

中国共产党人斗争精神融入青年成长成才的百年历程、精髓要义与赓续路径

习近平总书记指出:“必须勇于进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。”斗争精神是中华民族自强不息的宝贵品格、是中国共产党宝贵的精神财富。站在新时代的历史起点,培育新时代青年的斗争精神,不仅要在中国共产党的百年奋斗历程中总结斗争经验,还要在时代要求中传承与弘扬中国共产党人斗争精神,深刻把握其精髓要义。基于此,广大青年要坚定不移感党恩、听党话,跟党走,在“明三志”“吃三苦”“葆三气”的实践方略中,葆有“咬定青山不放松”的姿态。在新时代的伟大斗争中“敢于斗争、善于斗争”,将个人“小我”融入祖国“大我”,在深刻诠释中国共产党人斗争精神的同时,推进民族复兴进步的历史车轮滚滚向前。

新时代青年成长成才路径探析——基于党的—十八大以来习近平总书记高校考察讲话的视角

党的十八大以来,习近平总书记高度重视青年群体的成长成才,在五四青年节等重要时间节点曾多次赴高校考察调研,先后视察了北京大学、南开大学、中国人民大学等近二十所高校。

影响历代名中医成长成才的内在因素探析

中医学欲蓬勃、持续发展,必然需要大量的高层次中医人才。医学成才之路十分漫长,西医临床医学成才大概需要10年,中医人才培养和成长除了遵守医学教育的普遍性外还独具特色,其成才的时间可能更久。因此找到中医人才成长的规律或许可缩短培养历程。文章综合历代名中医成长成才的案例,通过分析、总结、归纳研究成才规律,将影响历代名中医成长成才的内在因素归纳提炼为医德高尚、知识底蕴丰厚、医学素养完备,其中医德高尚最为重要。因此在高层次中医人才培养的过程中,应将医德教育放在第一位;且应有意识培养成才的内在因素,以期激发人才的成长自驱力。

新时代青年成长成才的实践路径

新时代青年是社会主义现代化新征程中的主力。习近平总书记一直高度重视青年的发展,多次强调国家和民族的未来与青年息息相关。新时代青年的成长成才关乎国家的未来与民族的希望,因此,文章从坚定理想信念、练就过硬本领、勇于创新创造、矢志艰苦奋斗以及锤炼高尚品德五个方面探究新时代青年成长成才的实践路径。

习近平关于新时代青年成长成才重要论述的核心要义与时代价值

党的十八大以来,习近平总书记多次与青年展开交流和讨论,并发表重要讲话,形成了关于青年在新时期、新语境中成长成才的重大论述。文章通过文本分析法,对党的十八大以来习近平总书记对青年成长成才所作的重要讲话及相关信件进行了梳理,系统阐明了习近平总书记对青年成长成才所作论述的核心要义,即从厚植家国情怀、坚定理想信念、锤炼道德品质、练就过硬本领、担当时代重任五个方面,将新时代青年培育成中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和优秀接班人。这不仅为青年的成长成才指明了方向,还为新时代开展青年工作提供了新思路。

健康文化赋能医学生成长成才路径研究

健康文化教育是医学教育的重要组成部分,它不仅关注医学知识和技术技能的传授,还注重培养医学生的医学人文素养。健康文化教育的目标是培养医学生的医学人文精神,让他们在医疗实践中能够关注患者的身心健康,尊重患者的权利和尊严,并在医疗决策中体现出医学的价值和伦理原则。然而,传统的健康文化教育模式往往注重知识的传授,而忽略了学生的情感体验和思维能力的培养。因此,健康文化教育需要开展课程内容重构,进行理念创新和方法路径的探索,为医学生的全面发展和成长成才打下良好的基础。

以伟大建党精神引领新时代青年成长成才

青年一代成长成才是关系党和人民事业兴旺发达、后继有人的大事。伟大建党精神蕴含着中国共产党成功的密钥,是青年成长成才的宝贵教育资源。新时代要弘扬伟大建党精神,引领青年成长成才。以“坚持真理、坚守理想”的精神夯实新时代青年的信仰之基,以“践行初心、担当使命”的精神增强新时代青年的责任之心,以“不怕牺牲、英勇斗争”的精神砥砺新时代青年的奋进之志,以“对党忠诚、不负人民”的精神筑牢新时代青年的政治之魂,从思想、目标、行动、品德四个方面引领新时代青年成长为社会主义合格建设者和可靠接班人。

新时代青年成长成才目标探究——从“四有新人”到“时代新人”

中国共产党历来重视对青年的培养,在不同的时代提出了不同的青年培养目标。改革开放时期,邓小平提出培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有新人”,进入新时代,习近平总书记提出培养“有理想、有本领、有担当”的“时代新人”。从“四有新人”发展为“时代新人”,有其历史逻辑、理论逻辑和现实逻辑,在新时代,青年要成长成才,需要突出思想引领、踏实勤奋学习、明确历史责任、加强社会协作。

习近平关于新时代青年成长成才重要论述的生成逻辑、核心要义及时代价值

习近平关于青年成长成才重要论述具有独特的生成逻辑、丰富的思想内涵、鲜明的实践指向。从生成逻辑来看,这一重要论述产生与发展是对马克思主义经典作家关于青年成长成才思想的继承发展,是对中国共产党人关于青年成长成才思想的淬炼升华,汲取了中华优秀传统文化中关于青年成长成才思想的精神土壤,是立足发展大势,牢牢把握青年在国家发展大局中的战略定位这一要求所提出的重要理论。从核心要义来看,新时代青年渴望成长、主动成才的力量源泉在于笃立鸿鹄之志,新时代青年健康成长、顺利成才的内在保障在于修炼高尚品德,新时代青年奋力成长、全面成才的核心要素在于锤炼过硬本领,新时代青年共同成长、尽展其才的必由之路在于树立全球视野。从时代价值来看,这一论述形成了马克思主义青年成长成才思想中国化时代化的最新成果,提供了新时代中国共产党青年工作的实践方案,成为引领新时代中国青年全面发展的科学指南。

成长成才路上需要打磨好“四把刀”

“到基层去长才干”“自卒伍中成猛将”,是许多年轻军官刚下连时的理想抱负。但随着任职时间拉长、工作岗位轮转,少数同志逐渐心力松弛、心气松懈,最终“泯然众人矣”。这种蜕变固然有部队环境、政策变化、突发状况等客观因素的影响,但更多的还是自身找不到目标、找不准定位、找不着方法,不知道何为成长成才,不了解如何成长成才,不自觉主动成长成才,从而导致成长成才慢,或者只“长”而不“才”。

大学生成长成才的教育路径分析——基于高校辅导员维度

大学生的成长成才教育是一个复杂而重要的议题,对大学生的培育与发展教育是一项复杂且至关重要的任务。我们需全方位着手,强化思想政治教育,重视专业技能培训,全面提高素质,关注心理健康,培养一代又一代能够肩负起民族复兴重任的杰出人才。这是高等教育机构所承担的使命,亦是辅导员岗位的职责所在。文章旨在以高校辅导员维度对大学生的教育路径进行深入分析,以期能够提高大学生教育路径的质量和效果,以促进大学生的个人成长和社会适应能力的提升。

中国共产党人斗争精神融入青年成长成才的价值意蕴、百年历程与赓续路径

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央站在党的事业薪火相传和中华民族永续发展的战略高度,进一步深化了新时代青年的运动规律,进一步巩固与加强了党对青年工作的集中统一领导。新时代伟大的斗争精神是中国共产党人的精神谱系之一,其内在底蕴源自中国共产党的领导,源头活水生于中华优秀传统文化,思想根基铸于马克思主义斗争观,根本遵循行于“三个务必”的重要论断。因此,新时代高校要把中国共产党人的斗争精神融入青年思想政治教育的课程,培育出有理想、有担当、肯奋斗、能吃苦的新时代好青年,进而锤炼出新时代青年敢于斗争、善于斗争的优秀品质。基于此,高校要在党的百年奋斗历程中总结斗争经验,在弯路挫折中淬炼斗争精神,在伟大胜利中激发斗争本领,以咬定青山不放松的理想信念实现既定目标,以行百里者半九十的清醒坚持不懈地推进中国特色社会主义强国建设的伟大历史使命。

习近平关于青年大学生成长成才重要论述三维探要

党的十八大以来,习近平总书记多次深入高校,深入青年大学生,并通过主旨讲话、高校座谈、回信青年等方式勉励青年大学生、寄语青年大学生,形成了习近平关于青年大学生成长成才的重要论述。这一重要论述的生成有其独特的理论逻辑、文化逻辑、历史逻辑、实践逻辑;主要包含理想论、使命论、品德论、奋斗论、创新论、实践论等内容要义;是马克思主义青年观的创新发展,是党的青年工作理论的又一次与时俱进,为新时代青年大学生全面成长成才提供了行动指南,为实现伟大民族复兴凝聚了磅礴青春力量。

让“四下基层”助力青年干部成长成才

一直以来,党中央高度重视青年干部队伍建设,始终坚持把基层作为青年干部干事创业、成长历练、服务发展的实践平台。特别是习近平总书记在福建宁德工作时总结出的“四下基层”工作法,即宣传党的路线、方针、政策下基层,调查研究下基层,信访接待下基层,现场办公下基层,对于新时期培养和打造一支高素质专业化青年干部队伍具有重要指导作用,值得认真学习、推广应用与传承发展。

中国共产党革命精神引领新时代青年成长成才的逻辑向度与实践路径

中国共产党革命精神是在革命、建设、改革的伟大实践中形成的,它蕴含着坚定理想、心怀信念的求真精神,心怀天下、一心为民的忘我精神,攻坚克难、艰苦奋斗的拼搏精神,解放思想、实事求是的探索精神,赤胆忠心、保家爱国的奉献精神。时代赋予青年责任与使命,新时代呼唤青年早日成长成才,中国共产党革命精神对青年成长成才发挥了重要的导向价值、激励价值、凝聚价值。新时代青年要在中国共产党革命精神的引领下,坚定理想信念、勇担民族复兴重任,厚植为国为民情怀、加强品德修养,发扬艰苦奋斗精神、锻炼意志品格,树立创新意识、练就过硬本领,成长为有担当、有情怀、有毅力、有才干的时代新人。

自我教育对大学生成长成才内生动力的作用研究

自我教育是推动大学生成长成才的重要教育手段,大学生通过自我学习、自我批评、自我修养、自我践行及集体自我教育等方式,能激发其内心对自我价值实现的强烈愿望,从而推动其深化自我认识、明确主体需要、优化自我效能、校正行为倾向,激发其成长成才的内生动力。大学生在自我教育过程中要通过强化自我学习,加强自我修养、自我激励、自我批评、自我修正等方式,提高自身全面发展的意识,激发自我实现的高层次需求,增强成长成才的信心,形成积极的行为倾向,用强烈的内生动力推动自我成长为能担当民族复兴大任的时代新人。

以习近平青年观引领大学生成长成才

习近平青年观以青年认知观、青年成才观、青年工作观为主要内容,深刻回答了“为谁培养青年、培养什么青年、如何培养青年”的问题。习近平青年观是引领大学生成长成才的行动指南,为大学生确立了人生方向、明确了发展要求、指明了前进道路。以习近平青年观为指引,大学生要坚定理想信念,做到“志存高远、脚踏实地”;要练就过硬本领,做到“勤学苦干、勇于创新”;要担当时代重任,做到“敢于担当、善于作为”。