以成长报告册为载体的小学生多元评价范式

成长报告册是将学生的校园作品、校园生活、校园交往、成绩报告和教师寄语等内容纳入其中。以成长报告册为载体的“改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价”的教育评价机制,全面、真实、客观地展示和反映学生的成长和进步,对学生的各个方面进行综合性评价,强调学生作为报告的主体意义,旨在促进学生知、情、意、行的健全发展。