火箭的成长日记

古往今来,美丽而神秘的宇宙一直是人类津津乐道的话题。正是它遥不可及的神秘,星河璀璨的美丽,吸引了无数航天爱好者的注意,而人类探索太空的脚步也从此时此刻开始……从原始社会到近代社会,人类对于太空的理解和认识几乎只停留在理论上,对太空的观测也几乎只停留在望远镜上,人类似乎永远也摸不到宇宙的本体。但是,一切却因为种种机缘巧合,使得人类用全新的手段—火箭,冲破了大气的牢笼,发现新世界。

张愈龙:一个“吃货”的成长日记

美食最解乡愁。曾在荷兰萨克逊大学留学的张愈龙坦言,“在国外留学时,最不适应的就是饮食,我们这些留学生都很喜欢逛食品城,希望能找到家乡的食品,慰藉我们的‘中国胃’”后来,这一份乡愁成就了这位有志青年的创业之路,从五万元初创基金开始,发展到年销售额突破亿元的零食品牌;从刚开始的摸索探路,到如今成长为锅巴美食行业的领军者,张愈龙用自己的聪明才智书写了一个“吃货”的成长日记。

习作育人从日记开始——严杏习作教学课《我们的成长日记》观课评议

《我们的成长日记》是一节从学生自己的写作实践出发,鼓励学生大胆交流日记的写作课。严杏老师用故事、生活照片等方式自然地创设情境,引导学生发掘生活中的写作素材,从而激发学生写作兴趣,为学生打开了面向人生的窗口,让习作不由自主。课堂中,严老师通过引领学生对《身边的小豆豆》中日记的阅读,使学生充分感受成长日记的意义以及如何真情实感地进行成长日记主题的写作,学会用日记的形式表达情绪、自由写作,从而培养学生的感受力与表达力。

猫家族成长日记

《丛林探险》描绘了猫家族游走丛林世界的奇妙经历,表现了猫在大自然中自由自在的特性。作品以一组四只猫咪,拟人化组成一个猫家庭的形式,从微观视角表现了自然的草木、昆虫,形成了比较魔幻的空间感觉。画面构图饱满,主角基本采用直视画外的形式,吸引观者与之对话,也引导观者参与思考:望向远处的目光察觉到什么?它们停下来在干什么?发生了什么事?该作品以纸本水彩为材料创作,作者希望通过自然草木昆虫的细节描绘,唤醒人们对大自然的更多关注;同时通过拟人化猫家庭的形式去表现探索世界的主题,引起人们对儿童教育和探索世界的思考。

让孩子们讲好自己的故事--以《小豆豆成长日记》为例

《语文课程标准(2022年版)》反复强调要让学生写自己日常生活中的所见所闻所思所感,让学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。广东省特级教师严杏带领她的工作室成员,坚持在班里开展老师、家长与孩子共写成长日记的活动,几年来取得了可喜的成绩。本期,我们特邀严杏老师和她工作室成员一起围绕“让孩子们讲好自己的故事”展开讨论,相信会给大家带来一些启迪与思考。

建立大学生成长日记对加强大学生思想政治教育的促进作用

建立大学生成长日记是加强大学生思想政治教育的新途径。文章从大学生成长日记的内涵,建立方法,与现有的建立诚信档案,大学生素质拓展认证的区别入手,指出了建立大学生成长日记对培养大学生公平正义,诚信做人的精神品质;对于树立安定有序,鼓励竞争的学生管理模式;对于促进大学生全面发展,使之能正确规划职业生涯的教育目标,有着正面引导,积极促进的推动作用。

《查莉成长日记》之言语幽默解读——合作原则的违反及幽默的产生

文中提取美国情景喜剧《查莉成长日记》中的相关语料,针对由于违反合作原则中某一条具体准则而引发的幽默进行了详细分析,进而证明合作原则的违反对于幽默的产生机制具有很强的解释力。与此同时,对语料的实例分析有利于英语学习者深刻掌握幽默语言的表达方式,从而有效提高他们的英语交流能力。

美剧资源在大学英语课程中的应用研究——以《查莉成长日记》为例

美剧在中国的盛行吸引了广大学生群体。在大学英语课堂中使用美剧资源片段,可以帮助教师更好地提高学生的参与度,让学生更好地感受英语语言魅力、体验美国文化及更理解课文,同时提高学生的英语听力。在筛选美剧资源的过程中,教师应结合课文内容,努力筛选在主题、思想内涵与文化背景等方面联系紧密的视频片段,并做好课后相关的学习测评工作,从而使美剧资源更好地为教学服务。

从语用学角度分析《查莉成长日记》中的言语幽默

幽默这个词源于英文"humor"是开朗、自信和智慧的表现。它的出现不仅源于语言本身的魅力,还与语境密切相关。语用学研究的就是在具体语境中使用的语言。美国情景喜剧《查莉成长日记》凭借着其独特的剧情和幽默的语言,受到越来越多中国人的喜爱。本文从语用学中的合作原则的角度出发,对《查莉成长日记》中大量的言语幽默实例进行分析以求进一步探究言语幽默的生成机制。

基于Android的成长日记系统的设计

Android作为目前被广泛使用的应用程序开发技术,被应用到了各种移动终端设备上,由于其具有使用方便、开源、硬件平台丰富的特点,再加上Google公司的各方面的支持,使得Android深受开发者的青睐。该文通过对Android技术的特点和应用进行分析,并结合Android系统的SQLite存储,设计和实现了移动终端上成长日记系统应用,包含了成长笔记、成长相册、成长基金等功能。

从人际功能角度看《查莉成长日记》中青少年人物的性格特征

人际功能是韩礼德系统功能语法中的三大元功能之一,交际参与者通过语言在交际活动中表达对他人或事件的态度和看法。对话的人际意义研究能从侧面反映出交际参与者的性格特点。《查莉成长日记》是一部主要讲述家庭生活和青少年成长问题的家庭喜剧,其中大量的对话资源为人际功能研究提供了丰富的语料。本文将结合人际功能的语气系统和情态系统来探讨《查莉成长日记》中的人物对话是如何体现出青少年的性格特征的。

成长日记对提高中职卫生学校学生综合素质的作用

近些年来,中职卫生学校学生的综合素质不容乐观.为提高这些学生的综合素质,我们尝试了多种方法,其中之一就是引导学生书写成长日记.教育实践证明,书写成长日记,对提高学生情商、养成阅读习惯、树立正确三观等方面有较为显著的作用.

蜜蜂的世界那么大,我想去看看——蜂王成长日记

（续上期）Day 70昨天发生了一件事,差点毁了蜂巢。如果真的毁了蜂巢就好了。昨天下午我正在巢内专心产卵,就像我上一个月一直在做的那样。不知从什么时候起,工蜂们纷纷躁动起来,好像大祸临头一样。“发生什么了？”“外面有一只很大很大的东西要来抢我们的蜂蜜!您别怕,我们会保护你。”工蜂以350Hz的频率振动着自己的翅膀,向其它姐妹们发出危险的信号。

骨延长成长日记的临床应用探索与思考

简述了Ilizarov技术的发展史,引出了骨延长成长日记的设计与应用,并具体论述了骨延长成长日记的应用效果。在此基础上,对骨延长成长日记临床应用的伦理学思考进行了以下探讨:不断提高护理人员的专业水平,遵循医学伦理学的基本原则,加强医患沟通和人文关怀。

利用成长日记提高中年级学生的写作效能感

本文研究的对象是三年级学生，正处于小学中段，也是刚开始写作入门的时候。写作效能感作为一种重要的动力，五疑应该在这方面发挥重要作用。在前人研究的经验和理论基础上，我尝试以写作效能感为切入点、成长日记为主要形式。对学生的写作水平和态度进行研究。

用班级成长日记促进山区特殊家庭学生品德成长

受山区教育资源的限制,山区小学尚未针对特殊家庭学生制定科学的教育指导方案,无法有效引导学生的品德成长,对特殊家庭学生的未来发展造成严重的阻碍.为了解决这一问题,文章从班级成长日记入手,对促进特殊家庭学生品德成长的措施进行了研究,希望可以提供理论参考.

播种——学生成长日记

教育家苏霍姆林斯基说过:“有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。”自从踏上工作岗位,对学生我总是宽容的。虽然对教育毫无经验,但面对个别教师训斥、体罚学生的行为,我始终不会学,也不忍学。我认为教育不是威慑。简单生硬的批评训斥,诱发不出孩子们正确的思想和感情。

以“成长日记”为载体促进高职生心理健康发展

大学生心理健康教育这门课程在高职开设以来，课程考核方法如何体现课程性质和教学目标一直是一个值得探索的问题。以“成长日记”为载体的课程考核方法，立足于促进高职生的心理自我教育和成长，注重过程评价和行为评价，是融心理体验与行为训练为一体的有益探索。

文化维度理论视角下中美家庭教育差异——以《家有儿女》和《查莉成长日记》为例

家庭是孩子成长最重要的源地,家庭教育中父母对孩子们三观的培养、良好品格的塑造和身心的健康发展能起到举足轻重的作用。在霍夫斯泰德的文化维度理论框架下,以中剧《家有儿女》和美剧《查莉成长日记》为例,从六个维度分析中美家庭教育方式、教育理念的差异,总结中美家庭教育的优缺点,使中国传统家庭教育的方式得以完善和发展,这对我国未来高素质人才的培养无疑具有重要的现实意义。

班级小组成长日记的实施与操作刍论

指导学生紧抓原生态写作素材，写出真实的属于自己的作文，教师可以在班级中开展日记接写活动：你画我画——个性装饰独树一帜；你写我写——日记内容不拘一格；你读我读——心灵沟通助力成长。实践证明，这样的做法学生喜欢且乐于接受。