问题解决:小学数学跨学科主题学习的进阶设计——以“我的十岁成长礼”为例

小学数学跨学科主题学习是义务教育阶段数学课程“综合与实践”领域的重要组成部分,是培养学生核心素养的关键教学方式。以跨学科学习活动“我的十岁成长礼”为例,围绕问题解决,从生成性主题设计、表现性目标确立、探究性活动创设、多元化评价嵌入四个方面,阐述了小学数学跨学科主题学习的进阶设计方案。

我们十岁了——学生十岁成长礼主题班会

一、班会背景十岁,对学生和家长而言,都是一个具有特殊意义的年龄。孩子们人生的第一个十年收获了什么?反思这十年的成长,对他们接下来的十年、二十年甚至三十年的成长都具有非常重要的意义。我期望通过隆重的十岁生日主题班会,引领学生聆听自己拔节的声音,感受成长的喜悦。

我的节日 我做主——例谈"十岁成长礼"综合实践活动指导策略

《十岁成长礼》综合实践活动中开展跨学科的课堂教学、拓展性的社会实践、将"课程""活动""学习"从单一趋向整合,从而有效提升学生责任担当、创新实践、学会学习等核心素养.