农村成长经历会影响城镇家庭储蓄率吗?——来自CHFS 2019的经验证据

由于城市与农村的经济金融环境存在显著差异,成年前在农村成长的城镇居民比在城市成长的城镇居民具有较高的风险厌恶程度和较低的金融知识水平,从而更加偏向低消费和高储蓄。采用中国家庭金融调查(CHFS)2019年数据,将“目前居住在城市地区且拥有非农业户口、18岁之前为农业户口”作为“拥有农村成长经历”的界定标准,实证检验城镇家庭户主的农村成长经历对其家庭储蓄率的影响,结果表明:户主拥有农村成长经历的城镇家庭比户主没有农村成长经历的城镇家庭有更高的储蓄率,风险态度和金融素养在其中发挥了中介作用,即拥有农村成长经历的户主会因较高的风险厌恶程度和较低的金融知识水平而导致其家庭储蓄率较高;农村成长经历对储蓄率的正向影响在户主受教育水平较高、家庭资产较少、经济发展水平较低地区(中西部地区)的家庭中更为显著。因此,需要从改善城市的经济金融状况(降低生活成本、增强社会保障、减少不确定性等)入手来释放城镇居民的消费需求,并通过改善风险态度、加强金融教育、缩小城乡差距等渠道来降低农村成长经历对城镇家庭储蓄率的正向影响。

社会阶层对大学生社会责任感的影响:公正世界信念和成长经历的链式中介作用

新时代培养大学生社会责任感的问题,愈发受到家庭、学校和社会以及学者们的广泛关注。本研究关注社会阶层、公正世界信念、成长经历和大学生社会责任感几个变量之间的关系,并探讨公正世界信念和成长经历在社会阶层和社会责任感间的中介作用。随机选取309名被试,采用主观社会阶层量表、公正世界信念量表、青少年生活事件量表和大学生社会责任感量表,对被试进行调查。结果发现:1) 社会阶层、公正世界信念和成长经历对社会责任感均具有显著负向预测作用。2) 公正世界信念和成长经历均在社会阶层对大学生社会责任感的影响中起部分中介作用。3) 公正世界信念和成长经历在社会阶层对大学生社会责任感的影响中起链式中介作用。

技能何以成才:我国世界技能大赛获奖选手成长经历的质性研究

世界技能大赛是当今世界地位最高、规模最大、影响力最深远的职业技能赛事,被誉为“世界技能奥林匹克”,其竞技水平代表了当今职业技能发展的世界先进水平。自2010年10月,我国作为第53个成员正式加人世界技能组织后,我国与世界其他国家和地区的技能交流与切更加频繁。

大学生的家庭教育模式与其心理健康状况的关系研究——高校心理健康教育要重点关注大学生的家庭状况与成长经历

影响大学生的心理健康因素是多方面的,作为大学生最重要的成长环境之一的家庭教育所起到的独特作用是不容忽视的。本文通过对西华大学2007级新生的心理健康普测,就家庭教育模式对大学生心理问题的影响进行了分析。据此分析,文章认为,高校心理健康教育应重点关注大学生的家庭状况与成长,并提出了实现这种关注的高校家庭心理健康教育模式。

基于成长经历的反思:职前教师反思的重要形式

职前教师基于成长经历,对在成长经历中形成的作为教师的自我的批判性思考是职前教师反思的重要形式。基于成长经历的反思强调职前教师是在与周围情境的互动中不断发展变化的。因此,其对作为教师的自我的批判性思考不能与所属的时空背景相割裂。基于成长经历的反思的目的在于帮助职前教师澄清自我,对成长经历所具有的意义重新解释,以更好地指导未来的学习与教学实践活动。

家族企业二代的成长经历影响并购行为吗——基于我国上市家族企业的发现

我国家族企业正面临着代际传承与转型升级的双重压力。本文以我国上市家族企业为样本,手工收集家族企业二代的成长经历与家族企业一代的创业经历信息,从高阶理论出发分析了家族企业二代的成长经历对所涉入企业跨行业并购行为的影响。实证研究发现,如果二代有童年时期父辈创业经历、海外留学经历以及家族企业外工作经历,会促使所涉入的家族企业进行跨行业并购,跨行业并购经营是二代避免与父辈在价值观和经营理念上冲突的合理选择。同时,行业景气度作为企业前景预期的重要参考点,会对这一关系起负向调节作用。进一步研究表明,二代的童年时期父辈创业经历与家族企业外工作经历会促使所涉入企业向金融和房地产等高收益行业并购。本文的研究框架将家族企业代际传承、二代成长经历、行业景气度与企业并购结合起来,为我国家族企业代际传承的研究及企业的跨行业并购行为提供了新的逻辑和证据。

从名老中医成长经历看名医的知识谱系

中医理论学习和研究的过程中,对先贤学术思想的传承是不可或缺的一部分,我们学习、总结、汲取教训,传承、发展、不断创新,才能不断推动中医事业的发展。对当代名老中医学术思想临证经验的继承不仅能丰富中医药学的理论体系,还能对中医学科的发展产生良好的推动作用。以人为对象的名老中医经验总结是对某位名老中医诊疗疾病的辨证思维方法、用药经验的最好传承方式,能最大程度地保证对名老中医经验的完整继承。笔者通过阅读75位名老中医成医道路及行医经历,总结他们学医启蒙的机缘、学习的过程、行医诊治的经验、研习的经典著作以及习医的体会等方面,以求探索出名老中医知识谱系形成的发展的规律,为后世医者传承经验提供学习的方向。

习近平的成长经历与新时代中国特色社会主义思想的形成

最近热播的政论专题片《将改革进行到底》指出：＂从陕北梁家河到河北正定,从福建到浙江,从上海到北京,一路走来,人民群众的冷暖与期盼,党长期执政面临的挑战和压力,沉淀在习近平的心中,成为他带领新一届党中央担负起最大责任的认识起点。＂认真学习研究习近平总书记的成长轨迹,对于全面深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想的形成发展具有重要意义。

从霍尔顿的成长经历中还可以读出什么——塞林格《麦田里的守望者》的心理评析

霍尔顿是60年前塞林格在《麦田里的守望者》中塑造的人物形象,在历史潮水的冲刷之下,这个具有鲜明个性的文学形象,历久弥新,并无褪色,以心理学的视角重新分析这个人物的成长经历,会使我们对小说的精神内涵有许多新的发现。

体育老师“被成长”——我在第一梯队的成长经历

本次围绕着“体育教研问题根源讨论——源于‘人’的是什么？”的话题展开。对于教科研，个人曾经一直着重强调体育教师的主动意识、自觉行动。但是在论坛中读到于素梅老师提到的“在教研活动中，领导、组织、指导、参与者等各类人群对教研的认识和做法”的表述，再回头看看自己这些年的科研之路，就更想谈一谈外部环境、他人因素对教研的影响，因为个人成长经历让我认识到体育教研的主动内生发展是必须的，但是如何“又好又快”地发展，外部因素则起着决定性的作用。本文拟结合我在南通市名师培养对象第一梯队（以下简称“第一梯队”）的亲身经历，列举一些机制、做法以及自身的认识，与大家一起交流。

汉宣帝与隋炀帝的成长经历对领导规划从政生涯的启示

培根曾形象地比喻说：沿着正确路线走的跛子,甚至会胜过没有确定方向乱跑的正常人。作为一名成长中的领导,就要了解一名优秀的领导在成长中的规律性的东西,合理规划自己的从政道路,从而获得更强的能力、取得更大的政绩,进而才能够不断获取更高的职位。在此,笔者对汉宣帝和隋炀帝的成长经历进行比较并加以分析,对其成长之路进行探析,为领导者理智地规划自己的从政生涯提供借鉴。

美国华裔作家成长经历的文化冲突与身份认同

美国华裔作家从到达美国的第一天起就在种族和经济的双重压迫下开始思索自身归属的身份认同问题。一方面他们在美国主流文化面前受到排挤,感受屈辱与自卑,但他们在弱势群体里竭尽所能保留自己的声音与尊严,与主流文化发生文化冲突,抗衡美国种族歧视与文化误解;另一方面他们试图接受美国社会观念,开始审视中国传统文化,融合美国文化,追求生活的多元与变化,企盼稳定,向往灵魂的居所和精神的家园。美国华裔作家成长经历的文化冲突与身份认同实质是走向文化强国的中国和美国文化碰撞与融合的缩影。研究美国华裔作家的成长经历,对思考中国文化强国具有一定的现实意义。

从哈利波特的成长经历看哈利波特系列小说中的价值观

在《哈利波特》系列小说中,J·K·罗琳借用一个虚拟的世界,来讲述一个"人"的故事。而在这个虚拟世界的故事里,作者真情流露出了她对真、善、美的追求和对邪、恶、丑的抗争,让读者看到了她所表达价值观和人生观。本文将通过分析小说主人公哈利波特的成长经历,探讨小说中所蕴涵的价值观及其对青少年的影响和启示。

浅谈急救中心护士应具备的成长经历

要保证急救工作的顺利进行,真正做到救死扶伤,就对急救中心护士的成长经历提出了高的要求,除了具备临床护士素质(即应具备的修养和气质,其由思想道德素质、科学文化素质、专业素质、身体心理素质四方面构成)外,还要具备精湛的急救护理技术和相关的应变能力等要求。要具备以上素质及要求,必须经过各专业技术培训,达到一定水平与资质后才能胜任急救中心工作。

张爱玲的成长经历及其创作心态

张爱玲的成长经历影响了她的文学观念、思想观念、文化视点、个人生活方式的选择及其作品的价值取向等等,从而使她的小说创作独树一帜,风格迥异。

自主教学与教师专业发展——从一位教师成长经历得到的启示

在新课程改革的大背景下。教师专业发展被视为推动改革顺利实施的关键。各种旨在促进教师发展的培训和教师标准也风起云涌。然而，国外许多研究表明，教师教育在教师的发展过程中只是起到很有限的作用。而对教师专业发展设定的种种标准和措施则可能进一步限制教师的成长。我们对有关教师培训的采访也证实，一些培训班虽然有很好的新课程理念，但是培训的结果往往是使接受培训的老师更加不自信了，失去了自主发展的方向。

高中生自尊和信任水平与其成长经历及相关因素研究

目的探讨高中生自尊和信任水平与其成长经历和相关因素的关系。方法采用方便抽样和分层整群随机抽样相结合的方法,抽取济南某中学高中生1 787名,用自尊量表、信任量表和一般资料调查表进行调查,实际完成1 552名。结果高中生自尊量表和信任量表总评分分别为(29.29±4.91)分和(79.62±14.44)分。高中生自尊量表评分与家庭类型、和睦程度、经济状况、父母职业、父亲婚姻、母亲文化程度、童年的虐待和忽视及与父母的亲密关系有关(P<0.05)。信任量表评分与家庭和睦程度、童年的情感虐待和忽视及与父母的亲密关系有关(P<0.05)。自尊和信任水平较低的高中生其学习成绩和人际关系均较差(P<0.05)。结论高中生的自尊和信任水平受父母、家庭、成长经历等因素的影响,而且与学习成绩和人际关系有关。

他,实现了三种境界的跨越——张康桥老师的成长经历给我们的启示

记得王国维先生在《人间词话》中说过，古今那些成就大事业、大学问的人，都必然经过三种境界：第一种为“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”。第二种为“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。第三种为“众里寻他干百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。从教师专业成长的角度来看，这三种境界可以概括为三个阶段，即：迷茫与痛苦、勤奋与执著、成功与喜悦。

我的成长经历与创新之路

创新才能发展,才能出业绩。搞创新要爱国,不爱国就没有动力;要敬业,自己牵线的东西就要咬住它,几十年干,做不出成绩不罢休;要重视现场,特别是工科的学生,不要小看实践知识,不要轻视劳动人民;要创新,只有创新才能够超越;人要有合理的定位;要有健康的心理和身体;要勤奋,不怕困难,团结大家,从小的事情做起。