观念的成长与主体的缺席──20年代初收回引水权的尝试

本文揭示了现代中国收回主权运动史上鲜为人知的一幕。 20年代初期，国人的引水权观念成长起来，开始尝试收回晚清时期丧失于外人之手的引水权。但与主权观念成长不同步的是，权利的主体却仍然缺席。二者的断裂，决定了这次尝试的失败。

论当代高职生成长成才应确立的“八个观念”

为加强高职学生德育、智育和体育,国家先后制定和出台了一系列政策和措施,有力地促进了高职学生成长成才。但在实际工作中也发现,帮助高职学生确立珍重生命、崇尚健康、正确恋爱、共处共赢、终身学习、创新创造、放眼世界、就业创业等观念,不仅可以弥补高职院校思想政治教育工作的不足,而且可以指导高职学生实现自己的成长成才目标。

当代高职学生成长成才应确立的“八个观念”

为加强高职学生德育、智育和体育，国家先后制定和出台了一系列政策和措施，有力地促进了高职学生成长成才。但在实际工作中也发现，帮助高职学生确立珍重生命、崇尚健康、正确恋爱、共处共赢、终身学习、创新创造、放眼世界、就业创业等观念，不仅可以弥补高职院校思想政治教育工作的不足，而且可以指导高职学生实现自己的成长成才目标。

家庭环境对幼儿成长的影响

作为教育的重要部分——家庭教育,重要性不言而喻。想要给幼儿提供一个好的家庭教育,首先就要具备一个良好的家庭环境。家庭环境由两部分组成,一部分是物质环境,另一部分则是精神环境,对幼儿的生长有巨大的影响。要想给幼儿最好的教育,就要维护好家庭环境,对家庭观念合理转变,才能为幼儿的成长奠定良好的基础,本文对家庭环境对幼儿各方面的影响进行总结分析,并提出合理的意见和建议,希望为幼儿的成长提供帮助。

新时代青年成长成才及其实现路径研究

自党的十八大起,习总书记对青年工作尤为重视,客观回答了"注重青年工作的原因""如何加强青年工作""怎样助力青年成长成才"等主要问题。习总书记新时代青年成长成才观结合马克思主义早期青年思想,并借鉴了我国当今国情,为加快青年工作发展提供了科学指导,对新时代青年成长成才来说是一笔宝贵的精神财富。想要实现新时代青年成长成才,需要凝聚党、政府、院校、家庭等多方力量,各个参与主体协同为青年成长成才创建有利环境,鼓励他们努力奋斗,希望能在为实现伟大中国梦做贡献的同时,也能实现他们自己的青春理想。

教师素质谈

文章针对教师这一职业的特殊性提出了教师应该具备的九大观念并分别进行了阐述