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质性评定方法对我国学前教育评价的启示 被引量:10
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作者 杨晓萍 柴赛飞 《学前教育研究》 北大核心 2004年第3期16-18,共3页
质性评定方法是对量化评定方法的反思批判与革新,它全面揭示和描述评价对象的特质,真实地反映教育现象。借鉴成长记录袋评定法和苏格拉底式研讨评定法两种质性评定方法,结合评价改革的新理念,能给我国学前教育评价提供一些有益的启示。
关键词 中国 学前教育 教育评价 质性评定 量化评定 教育研究 成长记录袋评定法 苏格拉底式研讨评定
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