期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
医学专业教师成长的难点及解决方法
1
作者
施明选
陈争春
《卫生职业教育》
2006年第3期20-21,共2页
阐述医学专业教师成长的难点在于教育实践智慧。因为实践智慧是教师专业化新的知识基础,是医学专业教师的盲点之一,加之传统习俗的阻隔和影响以及实践智慧的个人特性和不确定性,使教师感觉在实践智慧的提高方面比其它学术方面要难得...
阐述医学专业教师成长的难点在于教育实践智慧。因为实践智慧是教师专业化新的知识基础,是医学专业教师的盲点之一,加之传统习俗的阻隔和影响以及实践智慧的个人特性和不确定性,使教师感觉在实践智慧的提高方面比其它学术方面要难得多。但只要医学专业教师从学术的高度来看待教师教育实践智慧,在教师间建立一种良好的合作文化,互相观摩,提倡争论,主张宽容,还是可以在不太长的时间里使教育实践智慧得到突破性的提高。
展开更多
关键词
医学专业教师
成长难点
实践智慧
下载PDF
职称材料
题名
医学专业教师成长的难点及解决方法
1
作者
施明选
陈争春
机构
武汉大学医学院职业技术学院
出处
《卫生职业教育》
2006年第3期20-21,共2页
文摘
阐述医学专业教师成长的难点在于教育实践智慧。因为实践智慧是教师专业化新的知识基础,是医学专业教师的盲点之一,加之传统习俗的阻隔和影响以及实践智慧的个人特性和不确定性,使教师感觉在实践智慧的提高方面比其它学术方面要难得多。但只要医学专业教师从学术的高度来看待教师教育实践智慧,在教师间建立一种良好的合作文化,互相观摩,提倡争论,主张宽容,还是可以在不太长的时间里使教育实践智慧得到突破性的提高。
关键词
医学专业教师
成长难点
实践智慧
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
医学专业教师成长的难点及解决方法
施明选
陈争春
《卫生职业教育》
2006
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部