17岁,我从高中出发去环游世界

我希望每一个人都拥有一些会令人早晨醒来之后觉得热情充沛的事情去做，那些让人热爱的，充满热忱的东西存在。可以是爱好，可以是梦想，可以是一种精神，它们是构成生活的最美好的部分。

高中思想政治课教学改革要从实际出发

辩证唯物主义认为,物质决定意识,意识是物质的反映.这个原理要求我们一切从实际出发.从实际出发,就是从客观存在的事实出发,从中决定我们的方针、政策及办法.唯物辩证法认为,矛盾具有特殊性.这个原理要求我们具体问题具体分析,不同的问题要用不同的解决办法.随着新课程改革的不断深入,当前高中思想政治课教学中出现了一些新的矛盾和问题,解决这些新矛盾新问题,我们必须遵循辩证唯物主义基本原理的要求,一切从当前教学改革的实际出发,具体问题具体分析.

新课标下高中英语多元化课堂教学的构建策略

课堂教学形式多元化是高中英语教学的重要发展方向。随着新课标的推广实施,高中英语课堂教学迎来了新的挑战与机遇。这也为多元化设计在课堂教学中的应用提供了基础,教师可以从实际出发对课堂教学的过程进行解析,分析其中可以进行多元化设计的部分。

大中小学一体化视域下高中思政课高质量教学路径探析——以高中政治必修三《政治与法治》为例

思想政治课是以一体化视域统筹推进学生的思政教育。高中阶段开设“思想政治”是大中小学思政课教学一体化的关节点,按照思政课的特点,遵循思政课的教育教学规律,找准“种好责任田”“阶梯式递进”“立德树人”等出发点和着力点,把握好同一课程在不同学段育人目标达成的落脚点,在整个教学过程中逐步深入和层层递进,强化政治认同和提升政治素养,培育学生知行合一观,实现思政课的高质量教学。

普通高中语文选修课开发的基本途径

完全意义上的选修课进入高中语文课程体系是本次课程改革的重要举措，但选修课是否能真正实施，课程开发至关重要。《普通高中语文课程标准》（实验）指出：学校开设选修课应当从实际出发，充分估计所具备的现实条件，包括师资条件和学校可能利用的物质条件。课程设计也要因地制宜，注意开发潜在的资源，如聘请校外行家兼课，

基于高中生理解层面的“机械能守恒定律”一课的重新设计

机械能守恒定律的表述与理解一直以来都是教师争相讨论的热点，也是学生在高中物理学科学习过程中的一大难点，究其原因有很多，本文从教学和学习现状及实际出发，对该节的重点内容和环节进行了重新设计，与大家分享．

新课改下高中学生篮球裁判员速成法探析

篮球是高中学生喜爱的运动项目。校内篮球比赛的裁判员一般都是由体育教师担任，有的学校班级多，参赛队也多，而体育教师人手和精力有限，这在一定程度上制约了校内篮球活动的开展。篮球裁判员系统的培养需要一个较长的过程，对于学习任务较重且有高考压力的高中生来说，这显然不现实。最现实可行的做法就是“速成”，从实际出发，精选内容，在较短的时间内培养出能担任校内比赛裁判工作的“校级篮球裁判员”。

试析舞蹈高校中高中生的编创潜质

随着近年来舞蹈艺术的普及,各高等师范院校的舞蹈教育体制日益完善并备受重视。舞蹈对于十七八岁的高中生来说更能给他们带来比书本更直接更生动的体验与感受。舞蹈专业的学生应从实际出发,根据个人的条件、特点和目标,准确的自我定位,明确发展方向,为自己的艺术之路做好规划。

海南省高中信息技术新课程实验提升教师水准

信息技术新课程独特的课堂教学特征,赋予了师生们广阔的教学自主空间。我们欣喜地看到,教师们正在学会理解新课程,理解课堂教学,理解师生之间的多元实践活动,正确辨析以往教学与新课程教学的差异,从实际出发处理新课程教学中课程标准与教材、教材与教学、教师与学生之间的关系:吴海青老师以学定教的“文本信息加工”——从教教材到用教材。

在高中数学课教学中实施分层次教学的尝试

我所任教的学校是一所三类普通高中,学生在基础知识、兴趣爱好、智力水平、潜在能力、学习动机、学习方法、接受能力等方面存在着较大差异。在长期的高中数学课教学中,我深切地体会到,要面向全体学生,使各个不同层次的学生都能在原有程度上学有所得,逐步提高,最终取得预期的教学效果,就必须坚持从实际出发,在教学的各个环节实施分层次教学,具体方法如下:

“一切从实际出发、实事求是、具体问题具体分析”三者关系简析

“一切从实际出发”、“实事求是”和“具体问题具体分析”，是哲学常识中三个非常重要的方法论，也是学生学习的重点和高考的重要考点。要正确认识，“一切从实际出发”、“实事求是”和“具体问题具体分析”，就必须搞清三者的关系。

在高中政治课堂有效开展生活化教学的策略和方法

高中政治课堂中的生活化教学是指从生活出发,以生活中的某一现象为例,结合有关教学内容进行具体分析的一种教学方法。生活化教学很好地体现了政治源于生活的理念,顺应了当下政治教育改革的潮流,能帮助高中生更好地树立人生观和价值观,对于学生未来全面发展有极大的推动作用。因此,笔者在本文将探讨生活化教学的策略和方法。一、更新教学理念,课程改革,其中最为关键的就是教师理念的改变。

加强劳动和社会实践教育 全面提高中小学生素质

培养全面素质的人才，加强劳动和社会实践教育是十分重要的一环。多年来，我们坚持从江都的实际出发，依托校外活动实践教育基地，把加强劳动和社会实践教育作为新的历史条件下全面推进素质教育的重要环节和突破口，定期组织1-9年级学生参加校外培训，增强学生的动手能力、创新意识和综合素质，取得了较好的效果。

高中历史的研究性学习初探

高中历史的研究性学习 ,必须结合课堂教学实际 ,将研究性学习渗透于课堂教学过程之中 ;必须结合当地实际 ,以乡土历史资源为课题进行调查研究 ;必须坚持科学性、可行性和创新性原则选题 ;必须结合学生实际 ,尊重差异 。

初高中物理衔接教学绿色通道的构建

初高中物理一直是教学中的关键课程,由于物理体系复杂、知识结构跨度较大、概念难以理解,所以学生在学习过程中会遇到各种各样的困难,严重影响了教学工作的进展.本文重点以高中物理教学为研究出发点,通过教学过程分析,构建初高中物理衔接教学的绿色通道.

高中化学如何体现新课程的“新”

新课程的理念已经深入人心，然而在具体落实新课程种种思想的过程中，我们很多老师都感到无从下手。高中化学课程是中学教育的重要组成部分，如何从教育实际出发，体现新课程的“新”，值得探讨。笔者就此命题谈谈自己的看法。

刍议高中语文教学目标制定的“实”与“活”

要提高高中语文教学效率，必须关注目标制定的“实”与“活”。所谓实，就是目标制定的整体性和具体性，既要从全局考虑教学目标的制定，又要以明确的语言表述它，使它具有可操作性。所谓活，就是立足学生、立足课堂，从学生和课堂的实际出发，注重目标设置的分层性和目标实施的生成性。

浅谈高中音乐欣赏教学与心理健康教育

高中音乐欣赏是高中音乐教育的重要组成部分，是学生感知、体验和理解音乐艺术的一项实践活动，也是一项复杂的心理过程。在教学实践中，教师可通过音乐欣赏调节和改善学生情绪，挖掘学生内心向善的精神力量，促使学生身心协调健康发展，促进学生健康成长。作为音乐教师，一定要更新教学观念，构建新型师生关系，一切从实际出发，选择适合学生心理特点的音乐作品，更好地服务学生，服务教学。笔者根据高中生的一些心理特点，结合自己的音乐教学展开一些教学设计的探讨，和大家一起探讨与交流。

对提高高中语文课堂教学效果的几点思考

课堂教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂活动。世界上不能只有一朵花，而应当有多种多样的花。课堂教学应该是各种样式、各种方法都在竞争，都在开放，只要它能开放出特色来，它就有生命，这才是大好局面。在我们倡导的新课程理念下，高中语文课堂究竟应以什么样的状态呈现才是最有效的课堂教学方式，如何才能达到资源的优化配置？为此，本人从高中课堂教学实际出发，通过课例谈谈对提高高中语文课堂教学效果的几点思考。