新文科建设与课程思政建设背景下新闻传播伦理与法规课程教学改革实践研究

在立德树人根本任务的指导下,新文科建设与课程思政建设成为高校教学改革的重要方向和内容,各类课程必须注重价值塑造、思想引领的育人效果。新闻传播伦理与法规课程注重培养学生的法治意识,提高学生的道德修养,其教学效果直接影响新闻传播人才的价值理念、从业操守,影响新闻舆论环境。积极思考该课程在新文科建设与课程思政建设背景下的教学改革并付诸实践,具有重要意义。文章结合笔者多年的教学实践,从教学目标设定、教学方法调整、学习资源建设、考核体系改革等方面展开论述,探讨教学各环节进行新文科建设与课程思政建设的方法与路径,旨在强化课程育人效果。课程教学改革实践表明,要明确且细化育人教学目标,层层设计,环环相扣,突出其德育功能;要重点改革教学方法,采取多种教学方法并行的手段,激发学生的学习兴趣,提高课堂的活跃度与参与度;要为学生自主学习能力的培养添砖加瓦,积极建设课外学习资源,拓宽学生的视野,提升学生的理论水平;要改革课程考核评价体系,保证各项考核内容灵活多样且有针对性,并合理分配比例,推动德育目标的实现。

新文科视域下“大学写作”课程教学改革探究

面对新文科建设的大背景,作为汉语言文学专业核心课程的“大学写作”教学改革不仅是高校应该关注的问题,也是任课教师必须面对的现实问题。在探究课程教学改革的过程中,首先,要全面梳理和正视“大学写作”课程存在的问题。其次,要认真探究“大学写作”课程教学改革所进行的探索。最后,对新文科背景下的“大学写作”课程教学改革进行新的理论建构。

土木类研究生课程教学改革与实践效果——以“土木工程新材料”课程为例

“土木工程新材料”是针对大土木学科背景研究生开设的一门专业学位课,首先分析了该课程特点以及传统教学方法弊端;以研究生为中心、学习成果为导向,对教学内容与模式、互动方法和考核方式进行了重构,提出了师生讲授各半、随机双向互动、课题报告答辩的新型教学方法。设计了调查问卷进行效果评价,结果表明绝大部分研究生高度认可师生讲授各半的教学内容与模式、随机与双向提问的互动方法、PPT答辩与课程报告的考核方式,喜欢具有幽默、互动、温和特点的授课教师;课程效果整体评价优秀率86%、优良率达100%。通过两年的教学实践,该教学方法可作为其他土木类研究生课程教学改革的重要参考。“New Materials for Civil Engineering” is a professional degree course for graduate students with a background in major civil engineering disciplines. First, the characteristics of the course and the shortcomings of traditional teaching methods are analyzed. Based on graduate-centered and learning outcome-oriented ideas, the teaching content, mode, interaction method and assessment method have been reconstructed, and a new teaching method has been proposed with teachers and students giving half lectures, random two-way interaction, and project report reply. A questionnaire was designed to evaluate the effect, and the results showed that the vast majority of postgraduate students highly recognized the teaching content and mode of half-teaching by teachers and students, the interactive method of random and two-way questioning, and the assessment method of PPT defense and course report. They liked humorous, interactive teachers with gentle characteristics;the overall evaluation rate of course effectiveness is 86%, and the excellent rate is 100%. Through two years of teaching practice, this teaching method can be used as an important reference for the teaching reform of other civil engineering postgraduate courses.

新工科背景下高校智能制造课程思政教学改革策略

随着科技的飞速发展,智能制造已经渗透到各行各业,成为推动社会进步的重要力量。该背景下,高校智能制造专业也越来越重要,不仅是培养高素质智能制造人才的重要途径,同时也是推动智能制造技术发展的重要支撑。然而,在当前的智能制造课程教学中,还存在一些问题,比如过于注重技术传授,忽视思政教育,使得学生在掌握技术的同时,缺乏对社会主义核心价值观的理解和认同。该文从新工科背景出发,分析智能制造课程思政教学改革的意义,提出思政教学改革的相关策略,期望能够培养出更多具备社会主义核心价值观的智能制造专业人才,为我国智能制造产业的发展作出贡献。

新工科背景下“板壳力学”课程教学改革探索

新工科模式的提出与推进对高等院校的教学改革提出了新要求。“板壳力学”作为河海大学工程力学专业的一门重要课程,须紧跟高等教育的发展形势,进行教学改革。根据这门课的特点及多年教学经验,再结合学校的行业背景和人才培养目标,对“板壳力学”课程的教学内容及教学方式进行了改革探索与实践。教学内容方面,通过挖掘思政元素并润物无声地融入课堂,让课程教学与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。教学方式方面,在数学公式推导较烦琐的部分,通过增大板书教学的比重,增强了师生之间的互动,提升了教学过程的感染力,塑造了学生的品质。多年实践证明,改革后的教学效果明显改善,能很好贯彻落实立德树人根本任务。

新农科背景下农林高校统计学课程思政教学改革探索与实践

以华中农业大学统计学课程为例,剖析统计学课程教学内容、教学方式、教学考核中存在的思政功能弱化情况及成因。以教学过程最优化理论为指导,提出统计学课程思政教学改革的实现路径,从课程内容设计、教学模式探索和考核模式创新三方面探讨了统计学课程思政教学改革实践,并对统计学课程思政教学效果进行了总结与反思,以期为相关课程思政建设提供有益参考。

新农科视域下园林设计课程群思政教学改革与实践

在新农科视域下,推动园林专业课程思政建设是涉农类高校培养新农科人才的重要内容,也是落实立德树人的重要举措。文章聚焦新时代园林专业人才培养需求,结合目前设计课程群课程思政提质增效存在的现状,构建课程群思政总体设计思路。从坚持问题导向、探索育人路径、优化思政教学维度、涵育“三农”情怀、融合“显隐”元素、善用评价体系等六个方面阐述了课程思政教学改革与实践等具体举措,形成“红”为底,“绿”为特,“文”为彩的课程思政教学教育体系。

面向新工科的酶工程CDIO课程教学改革与实践

酶工程技术性、应用性极强,具有多学科交叉融合的特点。为了适应新工科培养要求,更好地服务区域经济发展,培养卓越工程师,相关高校和科研机构对酶工程课程进行了教学改革。首先,优化教学大纲,整合课程内容;其次,强化实践教学环节,将线上教学和线下实践相结合,引入虚拟仿真实验,增加酶制剂生产企业调研环节;再次,融入思政元素,讲述酶学研究或酶制剂产业背后的科学及人文故事;最后,丰富授课形式,注重过程考核,多角度考查学生学习情况。这样的教学改革有助于建立适应新工科要求的酶工程CDIO课程教学新模式,培养具有创新精神、实践能力、社会责任感、解决复杂工程问题能力、国际视野和家国情怀,了解学科前沿与行业发展,能够引领生物产业发展的高素质酶工程技术人才。

课程思政与新工科导向的“测控仪器设计”教学改革

在新一代信息技术和人工智能推动全球新一轮科技革命的浪潮下,仪器科学与技术作为支撑智能信息新技术应用发展的重要支柱,成为世界强国布局的科技制高点。在这一大背景下,为培养新时代创新型仪器人才,服务国家高精尖产业发展,将课程思政与新工科理念融入测控技术与仪器课程教学活动中。通过重新设计课程教学目标、重构教学内容、创新教学方法,实现了思政元素、仪器前沿技术与专业知识的有机结合,取得了良好的教学效果。研究成果对激发学生自由探索、主动思考、敢于创新的思维活力,唤醒学生仪器报国的使命意识和责任感具有积极作用,可为其他工学类专业课程改革提供借鉴和参考。

河南省新工科重塑升级专项行动背景下的钢结构课程教学改革研究

依据《河南省本科高校“新工科”专业重塑升级专项行动实施方案》的要求,基于钢结构课程教学的特点及问题,通过课程内容更新、提升教学组织水平、改革教学评价体系的方法对钢结构课程教学进行全面的升级。教学实践表明,新的教学体系和评价方法不仅让学生更好地掌握了钢结构的基础理论知识,而且培养了学生工程实践能力,为学生后续课程学习及就业等打下了坚实的基础。

新工科背景下面向人才培养的数据科学导论课程教学改革路径研究

数据科学导论课程,作为新工科教育结构的关键要素,对人才培养具有重要价值和深远意义。课程通过精致教学目标、优化课程内容、创新教学方法,致力于提升学生综合运用知识解决实际问题的能力。经过这一系列创新性改革,旨在为新工科人才的培育奠定坚实基础,使学生能在数据科学领域日新月异的发展中,突显其竞争优势,培养成为具有创新思维和实践能力的未来领军人物。The Introduction to Data Science course, as a key element of the new engineering education framework, holds significant value and far-reaching implications for talent cultivation. This course aims to enhance students’ ability to apply knowledge comprehensively to solve real-world problems through refined teaching objectives, optimized course content, and innovative teaching methods. Through this series of innovative reforms, the goal is to lay a solid foundation for cultivating talent in new engineering disciplines, enabling students to stand out in the rapidly evolving field of data science and become future leaders with innovative thinking and practical skills.

新工科背景下现代信号处理课程教学改革研究

基于新工科理念构建具有学科交叉特点的管道泄漏和电机故障信号处理教学内容,将前沿技术和科研成果融入教学内容,形成了基于经典算法、模态分解算法、深度学习方法的信号处理教学内容,进行项目探究式教学,支撑专业服务地方经济的研究方向;从大庆精神、工匠精神和职业素养方面挖掘思政元素,在教学过程中实施育人,支撑学校的大庆精神育人办学特色;以“学生中心、产出导向”为指引,加大教学过程评价,持续提高课程的教学质量。

新工科背景下嵌入式系统原理课程教学改革探讨

在新工科背景下,嵌入式系统技术已经成为了信息技术领域最重要的一个分支。由于该技术的特殊性质,传统的课程教学模式已经无法满足需求。为此,提出了一种新的课程教学改革方案,旨在更好地培养学生的实践能力和解决问题的能力。通过该方案的实施,学生的学习兴趣得到了进一步提高,同时学生的学习效果也得到了显著的提升,表明所提出的课程教学改革方案具有较高的实用价值,值得进一步推广。

新农科背景下“土壤肥料学”课程教学改革探索

在“新农科”大背景下,“土壤肥料学”课程的教学改革符合高校课程建设的内在要求。在“土壤肥料学”课程改革中,要重视培养学生“三农”情怀、融入课程思政元素、充实教学内容、改革考核方式、结合实验教学与教师科研、强化学科交叉融合等一系列措施,将专业知识与立德树人有机衔接,培养出适应乡村振兴战略需求,懂农业、爱农村、爱农民的“三农”人才。在“新农科”背景下,采用文献法对新农科背景下土壤肥料学课程的教学改革进行分析探究,以提高学生的“三农”意识,促进学生的综合发展。

新工科背景下制药类核心课程药厂现场教学改革研究

以新工科为契机,以课程改革为出发点,将课堂理论授课和药厂实习优势特色相结合,以学生理论联系实际、熟悉产学研发展为教改目标,以中药制药工程原理与设备为首批教改课程,以中药学和中药制药专业学生为教学对象,研究制药类核心课程进入药厂现场教学的可行性,并拟定初步教改方案,取得很好的实施效果。

新商科背景下财务管理专业《统计学》课程思政教学改革探究

课程思政建设是课程建设的重要内容,是课程教学改革的关键一环。本文在新商科背景下分析了财务管理专业统计学课程思政建设的必要性,基于财务管理专业育人目标的情感和辩证唯物主义两个基本面,聚焦专业情感、辩证思维两条课程思政主线,总结了统计学课程思政建设的路径和机制,并举例说明财务管理专业统计学课程思政教学实践。

论新时代大学英语课程思政教学改革实践探索

伴随着新时代对于英语人才思政元素的重视,大学英语课程思政教学改革正逐步深化。通过整合教学资源,优化课程内容,大学英语课堂不仅注重学生英语能力的培养,更强调思政教育的渗透。教学实践中,教师积极探索将思政元素融入英语教学的新方法,旨在提升学生英语综合应用能力的同时,培养其正确的世界观、人生观和价值观。这一改革实践有效促进了学生全面发展,为培养新时代优秀人才奠定了坚实基础。With the increasing emphasis on the ideological and political elements of English talents in the new era, the reform of ideological and political education in college English courses is gradually deepening. By integrating teaching resources and optimizing course content, college English classrooms not only focus on cultivating students’ English abilities, but also emphasize the infiltration of ideological and political education. In teaching practice, teachers actively explore new methods of integrating ideological and political elements into English teaching, aiming to enhance students’ comprehensive English application ability while cultivating their correct worldview, outlook on life, and values. This reform practice has effectively promoted the comprehensive development of students and laid a solid foundation for cultivating outstanding talents in the new era.

新工科背景下研究生专业课程教学改革与实践——以河北科技大学金属材料理论基础课程为例

研究生教育担负着培养高水平、高素质以及创新创造型人才的重要使命,而课程学习是保障研究生培养质量的必要环节。以河北科技大学研究生课程金属材料理论基础为例,在分析研究生课程存在问题的基础上,从课程内容重构、教学方法改革、评价方式建立三个维度,阐述了工科研究生专业课程教学改革的实施,为其他课程的教学实践提供一定的参考与借鉴。

新工科背景下高校空调工程的课程教学改革研究

本研究以新工科背景下高校空调工程专业为研究对象,通过对当前高校空调工程课程的教学现状进行分析,研究了一系列改革措施,提出了基于项目驱动的课程设计方法,注重实验教学和多元化评估等教学改革策略,旨在不断提升学生的综合素质和适应行业发展的能力。结果表明,在新工科背景下,对高校空调工程课程进行教学改革是必要的和可行的。这些改革举措为高校空调工程专业的课程教学改革提供了有益的参考和借鉴。

新工科背景下基于OBE理念的数据库原理课程教学改革

在新工科建设的背景下,传统的数据库原理课程教学呈现出多方面的不足,难以满足新工科人才培养的要求。基于OBE理念,文章探讨了数据库原理课程教学改革:以目标为导向改革教学内容,以“核心+模块”适应不同专业需求;科教融合,引入工程案例,培养学生的工程素质;响应国产化替代需求,引入信创数据库,有效提升学生的工程素质和创新能力。这些改革措施取得了良好的效果。