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杜威的德育方法对我国学校德育的启示
被引量:
2
1
作者
陈新维
曾庆芳
《湖北函授大学学报》
2007年第4期33-34,共2页
在21世纪的今天,杜威的德育方法对我国的学校德育仍有着重要的启发意义。我国学校德育应该由单向灌输转向双向互动,实现德育民主化;由封闭转向开放,实现德育实践化;由传递知识转向塑造人格,实现德育理想化;由脱离生活转向回归生活,实现...
在21世纪的今天,杜威的德育方法对我国的学校德育仍有着重要的启发意义。我国学校德育应该由单向灌输转向双向互动,实现德育民主化;由封闭转向开放,实现德育实践化;由传递知识转向塑造人格,实现德育理想化;由脱离生活转向回归生活,实现德育生活化。
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关键词
杜威
德育
方法
我国学校德育
德育
民主化
德育
实践化
德育
生活化
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职称材料
题名
杜威的德育方法对我国学校德育的启示
被引量:
2
1
作者
陈新维
曾庆芳
机构
四川师范大学教师教育学院
出处
《湖北函授大学学报》
2007年第4期33-34,共2页
文摘
在21世纪的今天,杜威的德育方法对我国的学校德育仍有着重要的启发意义。我国学校德育应该由单向灌输转向双向互动,实现德育民主化;由封闭转向开放,实现德育实践化;由传递知识转向塑造人格,实现德育理想化;由脱离生活转向回归生活,实现德育生活化。
关键词
杜威
德育
方法
我国学校德育
德育
民主化
德育
实践化
德育
生活化
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
杜威的德育方法对我国学校德育的启示
陈新维
曾庆芳
《湖北函授大学学报》
2007
2
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