新技术革命与我国教育现状的思考

目前,新技术革命正在世界范围内迅猛发展。它促使一些经济发达的国家在经济结构、生产组织、社会结构等方面发生了显著变化。新兴技术的广泛应用,大大提高了劳动生产率,知识越来越成为生产力、竞争力和经济成就的关键因素,新兴产业群在整个国民经济中所占比重越来越大,人们都以高度的敏感,了解、跟踪、研究当代科技发展的最新动向。这次世界新技术革命,既不同于十八世纪中叶发生的以蒸汽机技术为内容的第一次技术革命、十九世纪中叶发生的以电力技术为内容的第二次技术革命。

试论教育危机导致的连锁危机——对我国教育现状的忧思与反省

德国哲学家坎特曾经说过:“人,只有经过教育才能成为人”。①这位哲人一语道出了教育在人的成长过程中乃至整个人类社会发展过程中的突出地位和作用。如果说“民以食为天”的话,那么一个民族,一个国家无疑应该以教育为本。这是两个不同哲学领域中同一性质的问题。我们是否可以这样说,没有受过教育的人不能称为真正的人,或者至少是不完全的人.当然,这里所说的教育既包括家庭教育也包括学校教育和社会教育。

我国双语教学评价的理论分析与现状研究——评《双语教学评价研究》

双语教学指的是使用两种以上语言开展教学的教学模式,为学生创造了良好的外部语言环境,实现了学科知识与外语语言能力的双赢。当前,我国的双语教学尚处于探索阶段,适合我国教育现状的双语教学及评价理论体系还不够完善,课程开展也仅限于个别学科。双语教学评价作为双语教学的重要组成部分,研究我国双语教学评价现状,借鉴学习国外教学评价理论,并对存在问题进行分析,是推动双语教学向纵深发展的需要,对创新与完善双语教学评价体系具有重要指导意义。

职业教育现状浅析

近年来,国家加大职业教育投入力度。2002年全国职业教育工作会议提出《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》,2005年国务院下发《关于大力发展职业教育的决定》,2014年国务院下发《关于加快发展现代职业教育的决定》,这一系列政策的出台,促使我国职业教育事业快速发展。职业教育的目的是培养中高级技能型人才,而当前职业教育还不能完全适应经济社会发展的需要,结构的合理性,办学质量的效果，成了职业教育发展的绊脚石。

国外终身教育经验及我国终身教育的未来发展道路

国外某些发达国家的终身教育经过多年发展取得了丰硕的成果,有许多值得我们学习和吸取的经验,文中对最具代表性的德、美、英,和日本等国的终身教育发展经验进行分析,同时分析中国自己国家的终身教育的现状,寻找自己国家推进终身教育的主要问题,探讨其未来发展道路。

现代教育理念下高校教学方法创新

20世纪末期,UNESCO专门组建了国际21世纪教育委员会,该委员会在"教育——财富孕育在其中"报告中明确表示,21世纪的教育要重新设计,以学生学习能力及未来教育为核心,注重培养学生学会学习、做事、合作及发展等能力。该报告不仅指明了新世纪教育改革和发展方向,还成为各个国家与地区教育事业创新发展的"引路标"。伴随经济社会迅速发展,现阶段我国教育现状并不乐观。

主体的困扰——关于我省高等职工教育“不景气”的思考

进入八十代以后,我省的职工高等教育曾蔚为大观。然而,时间不过数年,这种形势似乎便要席卷而去,目前,有不少成人高校竟有了门前冷落车马稀的不良征兆。造成这种巨大落差的原因何在?人们往往归咎为商品经济的冲击。但在我看来,除了这个大的社会背景因素之外,学校主体和职工主体的自我态势也是不可疏略的原因。职工高等教育要适应改革、

创新教育视野中的学生观

创新教育应把学生看做具有发展潜能的人教育的根本任务应是"促进学生的发展","离开了学生主体性的发展,教育就失去了依托和生命力"(《面向21世纪的教育》资料汇编,国家教育发展研究中心)。这是从我国教育现状和改革需要的角度提出的迫切要求。创新教育要求教育者确立发展变化的学生观,主要包括以下几点:1.坚信每个学生都是可以造就的我们提倡用积极乐观的眼光和态度来欣赏和预见学生的天性。

组织区县进修院校教师学习教育理论的实践与设想

一、问题的提出 1989年,本市在职教师的进修从学历补偿教育转入了继续教育,同时上海市中小学课程教材改革已全面展开。面对继续教育和新的课程教材的方案,原来习惯于达标培训的进修院校教师感到困惑了。

《湖南教育》与成功教育

1989年和1990年,本刊在《教学科学化探索》专栏中,发表了贺师礼同志的系列文章.教学科学化是以成功教育思想为指导的.因此《教学科学化探索》也是对成功教育的初步探索.文章发表后,广大读者要求系统介绍成功教育理论,今年全省中小学教育教学改革经验交流会也特邀贺师礼同志到会介绍了成功教育的基本观点.为满足读者要求,推动我省教育教学改革,本刊从下期起,将开辟《成功教育讲座》.原煤《教学科学化探索》尚未介绍完的内客,也将渗透在《成功教育讲座》中,请读者注意.

中等教育分流问题初探

赵紫阳同志在党的十三大报告中,明确指出了我国社会主义初级阶段的特点,主要表现在:人口多、底子薄,人口的整体素质不高,科学技术、文化水平在总体上普遍不高,生产力落后,发展社会主义公有制所必需的生产社会化程度还很低,商品市场和国内市场很不发达,社会主义经济制度还不成熟、不完善……。社会主义初级阶段的特点也决定了我国的教育是不发达、不完善的。教育要适应和服务于经济建设,这是社会发展的必然要求。目前,我国教育现状不能适应社会主义建设的需要,改变这种状况,是教育面临的一个重大而紧迫的问题,也是复杂的理论问题和现实问题。另一方面,从我国当前的经济状况来看。

对课堂教学方式改革的哲学思考

2004年《普通高中思想政治课程标准（实验）》公布后,很多有识之士提出了许多课堂教学改革方案,并实施于教学之中,取得了一定的成效。但在取得成绩的同时,也产生了一系列问题,需要我们从哲学的角度加以思考。

新高考方案的变革与高中语文课堂的革新

随着高考改革的不断深入进行,语文的课程内容、考察的侧重点、教学的方式方法都发生着变革,这是课程改革的需要,更是学生语文能力的培养的需要。所以,综合教育主管部门的有关文件精神,分析全国卷的命题变化,总结高考改革试行区的经验,我以为,高考改革的新取向及高中课堂的革新主要表现在以下几个方面：

青少年足球业余训练战略对策的研究

目前,我国青少年足球业余训练事业的巨大潜力还无法完全发挥出来,它受到多种利益和矛盾的影响,这将直接影响到我国足球运动未来的发展。因此,我们应该加强对青少年足球业余训练的重视程度,制订具体可行的战略对策。

谈谈标准化考试

1985年国家教委在广东省进行了高考的标准化考试试点,今年仍将在广东、广西、辽宁、山东进行试点。这一工作引起了社会各界的关注。然而,什么是考试的标准化,这一问题对不少人,包括我们的老师来说,还是不很清楚的。为此,本刊特登载《谈谈标准化考试》一文,向广大读者简要介绍这方面的常识,以供研究、参考。

作文教学存在的问题与改进策略浅析

初中语文教学中作文是至关重要的一环,写作训练对提高学生语文素养具有极大的现实意义。语文教师指导学生写作时,应注意激发学生写作兴趣,将写作融入其学习生活,这样才能从根本上提高学习质量。本文在分析初中作文教学弊端的基础上,探讨其有效教学的策略。一、初中语文作文教学现存问题1.完全应试思维事实上,写作是非常快乐的事情,但实际上中学生往往是将写作当成任务,并无较多快乐感,归根究底,是受到应试教育影响,

施教之功重在教人

教师是人类灵魂的工程师,教书育人是教师神圣的使命和职责,每位教师应责无旁贷,终身为完成这一使命而努力。教学是由"教"与"学"两方面构成的,二者是对立统一的辩证关系。"教"离开了"学"就没有对象;"学"离开了"教"就构不成教学过程。二者相互促进,不可分割。只有"教"与"学"的结合,教师才能把自己所掌握的科学知识、实际技能和思想品德转化到学生身上,使之成长、成才。一、我国教育现状和育人的重要性在实际的教学工作中作为一个老师,每一个人都想做一个好老师,都在一定程度上在钻研教材方面下过一定的功夫,在如何搞好课堂教学中动过脑筋,至于如何育人则往往是个很容易被人忽视的方面,好像育人已经包含在了教学活动中了似的,只要你做好了教学工作就等于也做好了育人的大业.我国传统的教育思想中,对教师的定义是授业解惑,也不曾提及如何育人之说。

如何设计学业负担评价指标

正确认识学业负担的含义及学业负担评价应解决的问题,为开展科学的学业负担评价奠定思想基础一直以来,由于学业负担总是伴随着"减负"一词出现,以致于一提到学业负担,人们首先想到的都是一些负面的词语,从而形成一种认识:凡是"负担"都是对学生有害的,凡是"负担"都是应该被减掉的。正因为这样,才会出现个别地区和学校一味强调学生学习零负担,导致教育质量下滑。

高中化学培养学生自我评价能力的研究

一直以来,由于我国教育现状以及教育目标的错位,对于学生来说,没有一个正确的评价标准,对于学校、家长来说,评价标准只与学习成绩挂钩,学生的自我评价能力是学校教育中所忽略的一个环节.学生、家长或者学校更偏向于学生成绩的评价,虽然教师主要以考试成绩衡量学生的学习情况,但是学生应该对自己有个正确的认识,教师也应该在教学中潜移默化地培养学生的自我评价能力.对于化学这一科目来说,最主要的评价方面并不是笔试成绩的高低,

我看到的农村中学教育的一些问题

这里刊登的是一位师范院校学生在实习期间的调查报告。他反映的当前农村中学教育中的一些问题,在全国许多地方不同程度存在,希望引起各级教育部门领导的重视,并按照国家教委有关文件的精神,采取切实措施认真加以纠正。师范院校学生深入基层进行社会调查,很值得提倡。这不仅有利于学生了解我国教育现状,同时也有利于提高社会责任感,热爱未来的教师工作。