我国跨界民族义务教育与文化认同研究综述

在多元民族一体化的推动下,跨界民族的教育也越来越受到关注,跨界民族文化认同也不同程度地显示着国家的软、硬实力。"我国跨界民族义务教育"与"我国文化认同"尽管是两个内涵不同的理论范畴,但二者之间存在着密不可分的内在联系。从相关概念的界定、跨界民族义务教育、跨界民族文化认同方面进行文献综述,试图能找出其中的内在联系,以解决跨界民族教育中的问题。

“一带一路”建设的我国跨界民族参与:优势、挑战与角色定位

在新的时代条件下,伴随着“一带一路”倡议的提出和实施,广泛分布于我国边疆地区的跨界民族迎来了历史性的发展机遇。作为祖国参与和推动“一带一路”建设的重要力量,我国边疆跨界民族群体既拥有特殊的地缘性、亲缘性和文缘性参与优势,又面临自身维度、国内维度和国际维度问题的考验。据此,有必要秉持国家主义的价值取向对我国跨界民族服务祖国参与“一带一路”建设的正面角色定位进行准确把握,在凸显其正向价值及使命塑造的基础上,培养我国跨界民族健康融入“一带一路”建设的能力,服务推动世界“一带一路”建设行稳致远。