我国远程教育的现状及发展策略

近年来,随着因特网的发展,现代远程教育在世界范围内加速发展,未来的远程教育将是网络教育.

我国远程教育研究2020年度进展报告

2020年度我国远程教育研究在应对疫情背景下活力彰显,文献总量较上年度大幅提升。1.研究主题冷热分化、研究方法规范应用、研究机构主力分布等局面保持相对稳定2013-2019年,我国远程教育研究发文量逐年下降,但2020年较上年度有大幅提升(升幅达16.14%)。年度研究主题冷热两极化现象进一步加剧,热点极为突出.非热点累计占比历年最低。

我国远程高等教育现状及其发展趋势探讨

本文从现代远程教育的特点出发,探讨了我国远程高等教育的现状,同时分析了远程高等教育的发展前景。

高等远程教育质量保证体系的构建探究——评《我国高等远程教育质量保证标准研究》

随着社会的快速发展和终身学习型社会建设的日渐深入,终身学习便成为这个时代发展的特征。我国远程教育作为学习型社会的主要教学与学习方式,其教学质量备受世人关注,构建我国高等远程教育质量保证体系和标准也成为当下重要的研究课题。基于此,沈欣忆、陈丽和郑勤华出版的《我国高等远程教育质量保证标准研究》一书,对构建当下我国高等远程教育质量保证体系及标准研究具有重要意义,也为我国远程教育的发展提供了理论支撑,体现了作者对我国高等远程教育问题的深入思考和远见卓识。

“教育技术百年回顾暨现代教育技术博物馆落成典礼”即将在南通大学举行

百年之前的1915年,金陵大学（南京大学前身之一）设立校园电影专用放映场地,每周播放电影和广播以教育学生和民众,开创了我国教育技术（电化教育）的先河,这一年被称为中国教育技术起始年。在我国教育技术发端百年的今天,由中国教育技术协会和南通大学合作共建的“现代教育技术博物馆”建成开馆。博物馆筹建于2012年,是在中国教育技术协会的指导和支持下,南通大学携手全国教育技术界同仁,本着“尊重历史、记载历史、传承历史”的原则,集全国之力合建共创而成。它是国内高校首个全景展示教育技术内涵与发展的专题博物馆。

基于远程教育课程的MOOCs研究

一、MOOC的发展MOOC(Massive Open Online Course),即"大规模公开线上课程",是由Coursera、ed X、Udacity三大教育机构组成的远程线上教育课程。MOOC凭借"顶级教育资源、免费或低廉学费、低起点注册、覆盖人群广"的特点,受到了众多学习者的推崇,从2012年起就以不可估量的势头在全球引发热潮。

运用网络优化少先队活动

我国青少年已经成为运用网络的主要群体。网络是一把双刃剑,它在给少先队工作造成诸多麻烦的同时,也为少先队工作拓宽了新的途径,为少先队活动提供了新的舞台。因此,如何更充分地发挥网络技术的特点与优势,成为少先队工作者要深入思考的一个问题。一、绿色网络促进少先队员健康发展面对精彩的让人眼花缭乱的网络,我们应积极帮助少先队员树立健康的上网意识。

巨人肩上

已故教育家吕型伟教授十余年前关于“要学点教育史”的谈话又被翻出来了。吕教授谈到,“爱因斯坦之所以取得成就,是因为他站在巨人的肩膀上。教育也应当是这样。你一不知道有巨人的存在,二不知道巨人的肩膀在哪里,却自称已达到历史的高度,岂不要让行家笑话？”在他看来,“在探索教育规律这条道路上前人已做了大量工作,进行过无数次实验,提出过许多教育理念、理论,成功的、失败的,可以说是不计其数。

生活方式

对于学习者和学习的研究,被认为是远程教育研究比较薄弱的领域。学习科学这些年在我国取得了不少进展,但其研究范畴主要是学校课堂教育的正规学习,对所谓非正规学习还有非正式学习,始终未能予以足够的关注。我们对于终身学习的＂学习＂,

市场逻辑

本刊卷首曾数次提及,有必要关注资本在远程教育领域纵横捭阖的＂复杂效应＂。资本进入教育领域其实早已是全球性的现象,市场逻辑的引入给大学带来的复杂效应更引发激烈争论。我国早些年关于教育产业化的争论表面看似已＂尘埃落定＂,所涉及的许多问题其实还是＂悬而未决＂。这里要说的只是,无论基于何种立场和见解,或者基于何种关切和诉求,市场逻辑恐怕都是远程教育发展中难以回避的探索和研究课题。或者还可以说，远程教育发展中出现的不少问题，都可能与轻忽其中的市场逻辑有关。

对几部获奖英语教学片的评价

受国家教委之聘,笔者担任首届全国优秀广播电视教材评选委员会委员,观看了数十部电视教材,并在参加全国性的有关电视教材的研讨会上,同一些优秀教材的主讲教师,制作组人员以及责任编辑共同研讨电视教学工作的问题,如优秀教材是怎样制作出来的,电视教学应贯彻哪些原则,主讲教师怎样上好一堂课等,都是同行们关切的问题。这里。