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题名假如我是风
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作者
刘山
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机构
山东省邹平县好生镇二槐小学
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出处
《快乐作文(高年级版)》
2012年第4期41-41,共1页
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文摘
假如我是风,我会穿上彩色的衣裳,在人间自由地奔跑。
春天来了,我会穿上粉红色的衣裳,去拜访我的朋友。我先来到迎春花家里,她张开黄色的花瓣欢迎我,随着我的脚步,抖动着枝条,尽情地展示她的婀娜多姿。人们欢呼:“这是春风,春天来了!”告别了迎春花,我又去拜访了桃花,
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关键词
《假如我是风》
小学生
作文
语文学习
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名如果我是风
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作者
沈海伦
艾朗(指导老师)
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机构
安徽省蚌埠市实验学校六(
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出处
《东方少年(快乐文学)》
2009年第1期44-44,共1页
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文摘
风,没有它穿不过的缝隙,没有它吹不走的物质。风,能在地球上飞,能看清每个人的心灵。
如果我是春天的风,我会亲吻世上的一切:地上的动物、植物和小溪中的浮冰。我要先去拜访杨柳,用剪刀为她梳理束了一冬的长发;然后再去挨个儿地敲开小动物的家门,让它们尽情地沐浴春天的阳光;然后,我要飞往南方,唤回秋天迁去的候鸟;
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关键词
《如果我是风》
沈海伦
小学
作文
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名如果我是风
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作者
邓奕城
季晓花(老师指导)
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机构
杭州市余杭区临平第二小学
杭州市余杭区临平第二小学
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出处
《小学生阅读与写作(三年级版)》
2009年第11期30-30,共1页
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文摘
如果我是风,就去遥远的亚马逊河,去探险那神秘的丛林。如果我是风,就到空中和风筝比赛。比高度,比速度,速度一定我赢,高度嘛,说不定。
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关键词
《如果我是风》
小学
语文
作文
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名我是风
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作者
张曹远
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机构
浙江省义乌市私立群星学校小学部六A班
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出处
《少先队小干部(综合版)》
2011年第1期70-71,共2页
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文摘
不知从何处来,又不知向何处去。我来无影,去无踪,却能被感觉到、接触到。我是大自然中特殊的一员——风。
我行走洒脱,时而快如迅雷,时而又慢如信步。满世界都存在着我那无形而透明的身影,我还可以随心所欲,想去哪里就去哪里,无人能挡。
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关键词
《我是风》
小学生
作文
张蓸远
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名论约恩·福瑟戏剧对现代人精神困境之审视
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作者
刘明厚
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机构
上海戏剧学院戏剧文学系
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出处
《戏剧艺术》
CSSCI
北大核心
2024年第4期98-106,共9页
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文摘
约恩·福瑟(Jon Fosse)的戏剧是一种心理结构戏剧。他不追求外在激烈的矛盾冲突,而是朝内走向人的内心深处,审视人的精神困境。在他的多部戏剧中,如《而我们永不分离》《暗影》《我是风》等,他以“孤独”为母题,运用多种戏剧手段,把现代人深切的、无法言说的孤独感放大,以无声的孤寂发出了令人心悸的巨响。他以悲悯的情怀再现了现代人缺失的精神安全感、世界的冷漠孤寂与人类的悲凉境遇。学会从孤独和虚无中寻找力量,是福瑟及其戏剧给我们的启示。
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关键词
约恩·福瑟
挪威戏剧
而我们永不分离
我是风
暗影
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Keywords
Jon Fosse
Norwegian drama
And Well Never Be Parted
I Am the Wind
Shadow
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分类号
J80
[艺术—戏剧戏曲]
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