《她是我的朋友》的两种教法

《她是我的朋友》是人教版小学语文修订教材五年制第七册(2002年秋季使用)第五组的略读课文。“略读课文”是人教版小学语文课文编排的新类型。略读课文应如何教学呢?笔者尝试设计如下:

首尾入手 突破重点──《她是我的朋友》教学设计

首尾入手突破重点──《她是我的朋友》教学设计蒋蓉《她是我的朋友》讲述了战争时期，在一所孤儿院里，小男孩阮恒为了挽救同伴垂危的生命，宁愿牺牲自己，毅然献出鲜血的故事。课文内容贴近几童生活，富有儿童情趣，是对学生进行思想品德教育的好教材。通过教学，要指导...

注重情感体验,真切感悟课文——《她是我的朋友》教学设计及评析

教学过程一、读题质疑,整体感知1.“她”是谁?“我”是谁?这对朋友之间发生了什么事?2.自读课文,弄清以上问题,并画出课文里与题目同样的话。二、切身体会,感悟课文(一)第一部分(为什么要献血)1.课文讲了阮恒为她的朋友献血的事。同学们,你们是怎样看待我们身体里的血的呢?是的。

《她是我的朋友》(第二课时)教学设计

教学目标 1．理解课文内容及“迫在眉睫”等词语。 2．有感情地朗读课文，抓住描写阮恒献血时的动作、表情的语句，体会人物的内心活动。 3．感受阮恒的美好心灵和朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。

整体着眼分步阅读——《她是我的朋友》阅读教学例谈

著名教育家费科夫指出:"教会学生思考,这对学生来说是一生中最有价值的本钱."在小学语文教学中,给学生更多思考的机会,更广阔想象的空间,设计激发学生内在学习动机的问题,让学生在充分读与思的基础上谈感悟,谈体验,显得尤为重要.下面以《她是我的朋友》作为阅读教学例谈.

“怕”中之“勇”情更真——听《她是我的朋友》有感

笔者听了两位教师同上《她是我的朋友》的常规课。这篇精读课文写的是战争时期的一个故事：孤儿院的孤儿阮恒为了抢救受了重伤的同伴，毅然献出了自己的鲜血，挽救了同伴的生命。

让学生走进主人公的内心——人教版三下《她是我的朋友》教学反思

人教版三下《她是我的朋友》一文讲述的是战争时期，孤儿院里的孤儿阮恒为救护受重伤的同伴，毅然献出自己的鲜血，挽救同伴生命的故事。让学生了解阮恒复杂的内心活动，从而体现崇高的友情是本课的难点。为了突破这一难点，我反复诵读课文，

《她是我的朋友》教案(第二课时)

《她是我的朋友》是人教版小学义务教育课程三年级下册第五单元的一篇精读课文，讲述了孤儿院的孤儿阮恒，为了救护受伤的同伴，毅然献出自己的鲜血，挽救了同伴的生命。课文通过对阮恒献血表情、动作的真实描述，生动地展现了他为救朋友而无私奉献的优良品质。

女儿让我“教语文”——《她是我的朋友》备课手记

几天前，笔者执教《她是我的朋友》得了市级一等奖。回想这段备课的历程，还真得谢谢我那刚满五周岁的女儿。 《她是我的朋友》是人教版三年级下册第五单元中的一篇精读课文。课文写了阮恒为受伤的同伴献血的故事，赞扬了他无私奉献的精神，让我们看到了他金子般的心灵以及他和朋友间的友情。“这篇课文，就是要让学生在学课文的过程中，受到感染和教育，感受朋友之间真挚的友谊，从而树立正确的人生观。”这是我最初的理解。

真诚对朋友-《她是我的朋友》教学案例

《她是我朋友》这篇课文是小学语文第六册中的第18课.教学背景1,在给小学四年级学生讲解该课文时,教学的目的主要有两个,一是同学们通过学习这篇课文,知道人际交往中,应以真诚作为友谊的桥梁,让同学们学习课文,感受真挚友谊的美好,接受正确的友情观的教育,二是让学生们找出课文中,表情达意的关键词,并且理解这些词汇在作品中生动形象的作用.

《她是我的朋友》第二课时教学案例

教学目标：1．有感情的朗读课文，默读课文。2．抓住描写阮恒鲜血时动作、神情的语句，体会人物的内心活动。3．理解课文内容，感受朋友真挚的友谊。学习阮恒无私奉献的精神。

《她是我的朋友》第二课时教学设计

一、教材简介《她是我的朋友》是人教版小学语文三年级下册第五单元的第二篇课文。这篇精读课文写的是战争时期发生在孤儿院的一个故事。孤儿阮恒误以为献血会死,但为了抢救受了重伤的同伴,还是毅然献出了自己的鲜血,当问他为什么要献血时,他只是说:“她是我的朋友。”课文通过对阮恒献血时神情、动作的细致描写,生动地展现了他为救朋友而无私奉献的优良品质。

抓重点词句导读《她是我的朋友》

《她是我朋友》是九年义务教育六年制小学语文教材第八册第六单元的一篇讲读课文。

让我们在对话中提升——《她是我的朋友》教学谈

新课程标准提出了“对话”的理念：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”在这三方互动的“对话”中，尤其以“学生和文本的对话”为最终出发点和归宿。因为只有学生和文本真正对起话来，才能真正建构起文本的意义，为学生体验情感内化语言做好铺垫。教师如何引导学生和文本进行“对话”呢?不久前在我校举行的武汉市中年段阅读比赛课上，

《她是我的朋友》教学

体会描写阮恒献血时动作、神情的语句，了解他当时复杂的内心活动，感受阮恒身上所体现出的真诚的友谊和无私奉献的精神。

我的老师，我的朋友

我从重庆郊外迁居城中，候船返沪。刚才迁到，接得夏丐尊老师逝世的消息。记得三年前，我从遵义迁重庆，临行时接得弘一法师往生的电报。我所敬爱的两位教师的最后消息，都在我行旅倥偬的时候传到。这偶然的事，在我觉得很是蹊跷。因为这两位老师同样的可敬可爱，昔年曾经给我同样宝贵的教诲；如今噩耗传来，也好比给我同样的最后训示。

我们是朋友

相关课文:《她是我的朋友》、《纸船和风筝》、《争吵》在你的身边,有没有朋友在你最困难的时候帮助你、在你最伤心的时候陪伴你呢?你又有没有和朋友争吵过呢?临近毕业的小朋友也许会更深刻地思考这个问题吧!因为毕业意味着分离,而这个时候,我们已经懂得了珍惜同学间的友谊!

预习抓住重点讲读突破难点──“九义”六年制小语第八册第课︽她是我的朋友︾教例评析

预习抓住重点讲读突破难点﹃九义﹄六年制小语第八册第课︽她是我的朋友︾教例评析广西中师教育研究会史思之教例】教学要求：１．引导学生理解课文内容，体会描写阮恒献血时动作、表情的句子，了解阮恒复杂的心情，学习他无私奉献的品格。２．学会本课生字新词，理解“迫...