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文学阅读:我的阅读史和你们的阅读史 被引量:2
1
作者 吴福辉 《汉语言文学研究》 2017年第1期140-144,共5页
今天在座的几乎清一色是中文系的学生,主体是2016级中文系的新生。你们的老师大半都是十年前、二十年前的中文系学生,而我不过是四十年前毕业的一个中文系老学生而已。对中文系的人还用得着兴师动众地来讲文学阅读吗?我的回答是:用得... 今天在座的几乎清一色是中文系的学生,主体是2016级中文系的新生。你们的老师大半都是十年前、二十年前的中文系学生,而我不过是四十年前毕业的一个中文系老学生而已。对中文系的人还用得着兴师动众地来讲文学阅读吗?我的回答是:用得着,而且是必须的,因为情况发生了变化。 展开更多
关键词 我的阅读史 文学阅读 中文系学生 现代文学 当代文学 阅读作品 老舍全集 《围城》 萧红
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“个人心灵史”或“历史备忘书”——评洪子诚《我的阅读史》
2
作者 任慧 《粤海风》 2021年第3期94-99,共6页
《我的阅读史》于2017年修订后再面世,即成为洪子诚学术作品集中较"新"的一部著作。这固然有时间上的优势,比如较之2011年的初版而言,再版本在篇目上就已有所增删。但《我的阅读史》之历久弥"新",根本在于洪子诚在... 《我的阅读史》于2017年修订后再面世,即成为洪子诚学术作品集中较"新"的一部著作。这固然有时间上的优势,比如较之2011年的初版而言,再版本在篇目上就已有所增删。但《我的阅读史》之历久弥"新",根本在于洪子诚在处理"个人经验"与"历史记忆"这一关系问题的微妙变化上:仍然是"文学-社会"的历史研究方法,将作品和问题"放回"到"历史情境"中去审查,只不过这里将"文学史"具化或深化为"阅读史",而且是"我的阅读史",讨论的实际上是作者在将个体阅读经验"历史化"的过程中,如何"清理""个人经验"与"历史记忆"的问题。所以,从某种程度上来说,洪子诚的"阅读史",同时还是作家的"个人心灵史"、社会的"历史备忘书"。 展开更多
关键词 洪子诚《我的阅读史》个人心灵 备忘书 思想
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读书是人生一辈子的准备——我的阅读史
3
作者 张磊 《新教育(海南)》 2015年第1期77-78,共2页
那是一个物质匮乏的年代,天一黑下来,大人们聚在一起,谈论谁到哪里挖上了野菜,谁家的猪生崽了,某个生产队谁家小子姑娘要结婚了,等等。对孩子们来说,这时候是欢天喜地,是打尜尜、丢沙包、捉迷藏的好时候了。当有人老远看见我大伯过来时... 那是一个物质匮乏的年代,天一黑下来,大人们聚在一起,谈论谁到哪里挖上了野菜,谁家的猪生崽了,某个生产队谁家小子姑娘要结婚了,等等。对孩子们来说,这时候是欢天喜地,是打尜尜、丢沙包、捉迷藏的好时候了。当有人老远看见我大伯过来时,就会高声大喊:"夫子来了!夫子来了……"大伯是城里的工人,是"无产阶级的代表"在我们农村人看来,他知识渊博,讲起故事滔滔不绝, 展开更多
关键词 我的阅读史 知识渊博 数学老师 社会即学校 数学书 还给我 少年时代 陶先生 数学成绩 汉语言文学专业
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书籍伴我成长——记我的阅读史
4
作者 李虹 《新教育(海南)》 2014年第11期58-59,共2页
我是一个喜欢读书的人。小时候家里穷,没有什么书籍可读,爸爸只要一给我们零用钱,我和妹妹就攒下来,商量着一起去买书。那时候,我们还不懂得阅读经典书籍,只能买一些作文之类的书刊。为了能多看一些书,我和妹妹轮流着去买每期的作文,然... 我是一个喜欢读书的人。小时候家里穷,没有什么书籍可读,爸爸只要一给我们零用钱,我和妹妹就攒下来,商量着一起去买书。那时候,我们还不懂得阅读经典书籍,只能买一些作文之类的书刊。为了能多看一些书,我和妹妹轮流着去买每期的作文,然后俩人如饥似渴地阅读。幸好,外公是个教师,他藏有许多书籍和连环画,我们姐妹俩去抱了回来,欢天喜地地看了起来。 展开更多
关键词 我的阅读史 姐妹俩 《青春之歌》 《林海雪原》 阅读水平 日思夜想 观察生活 儿童文学作家 写作热情
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“我的阅读史”征文启事
5
《新教育(海南)》 2014年第3期9-9,共1页
一个人的阅读史就是一个人的精神发育史,阅读润泽心灵,也是文化传承和社会强大的基石,阅读对于民族国家的意义怎么强调都不过分。阅读改变海南。为助力海南开放、生态、文明、和谐的国际旅游岛建设,为推动海南书香校园和书香家庭的深入... 一个人的阅读史就是一个人的精神发育史,阅读润泽心灵,也是文化传承和社会强大的基石,阅读对于民族国家的意义怎么强调都不过分。阅读改变海南。为助力海南开放、生态、文明、和谐的国际旅游岛建设,为推动海南书香校园和书香家庭的深入打造,为助力海南全民阅读推广活动的全面开展,2014年,刊社决定举办"我的阅读史"征文比赛,具体要求如下:1.参赛对象:海南中小学教师、海南教育工作者。 展开更多
关键词 我的阅读史 书香校园 国际旅游岛 精神发育 征文比赛 参赛对象 民族国家 教育工作者 全民阅读 通讯地址
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漫溯我的阅读史
6
作者 孙静 《小学语文教学》 2019年第27期62-64,共3页
说起书,觉得自己和它蛮有缘。拿到一本新书,埋首其间,深吸一口气,感觉比世上任何一种馨香都来得满心欢喜。还有,我爱沉醉在书中的那时光,或悲或喜或思考,一个恍惚,半天就过去了。难怪从小到现在,唯一不厌倦的事,就是读书。回首我个人的... 说起书,觉得自己和它蛮有缘。拿到一本新书,埋首其间,深吸一口气,感觉比世上任何一种馨香都来得满心欢喜。还有,我爱沉醉在书中的那时光,或悲或喜或思考,一个恍惚,半天就过去了。难怪从小到现在,唯一不厌倦的事,就是读书。回首我个人的成长史,实际就是我的阅读史。参加工作前的阅读——铺就成长基石记得上幼儿园的时候,爸爸就开始给我买书。 展开更多
关键词 我的阅读史 《爱心与教育》 “新基础教育”
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《艺术广角》2013年总目录
7
《艺术广角》 2013年第6期94-96,共3页
关键词 艺术广角 精神品质 艺象 自画像 当代艺术 青春 我的阅读史 王威廉 小说家 目录 检索工具
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朝着共同的愿景,推进工作室有效运转
8
作者 许丹红 《福建教育》 2016年第26期24-25,共2页
2012年9月,我荣获嘉兴市十大名班主任工作室负责人之一,2013年1月,又成功入选浙江省首届名班主任工作室领衔人。工作室挂牌、招收学员,活动推进……在浙江省德育特级教师韩似萍、嘉兴市德育教研员严昕的引领和指导下,我在摸索中前进。... 2012年9月,我荣获嘉兴市十大名班主任工作室负责人之一,2013年1月,又成功入选浙江省首届名班主任工作室领衔人。工作室挂牌、招收学员,活动推进……在浙江省德育特级教师韩似萍、嘉兴市德育教研员严昕的引领和指导下,我在摸索中前进。一、建立学习共同体,彼此取暖依托嘉兴市区域德育研训模式,工作室学员从嘉兴市所属各县(区)教育局推荐的获取县级以上优秀班主任荣誉的教师中选取。 展开更多
关键词 学习共同体 教研员 主题班会 班会课 教育案例 我的阅读史 班级建设 班集体建设 教育艺术 班级文化
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重返历史的态度与方法——洪子诚《材料与注释》的启示
9
作者 李云雷 《文艺争鸣》 CSSCI 北大核心 2017年第3期63-66,共4页
洪子诚教授最近出版的《材料与方法》,是他在《我的阅读史》之后的最新著作。此书的重要价值不仅在于研究方法上的创新,而且在于他为当代文学研究打开了一个全新的视野与空间,让我们可以深入当代文学的内部肌理,看到更深层次的“真实”... 洪子诚教授最近出版的《材料与方法》,是他在《我的阅读史》之后的最新著作。此书的重要价值不仅在于研究方法上的创新,而且在于他为当代文学研究打开了一个全新的视野与空间,让我们可以深入当代文学的内部肌理,看到更深层次的“真实”,在当前的文学常识与逻辑之外重构历史的丰富性与复杂性。 展开更多
关键词 洪子诚 当代文学研究 我的阅读史 周扬 文学叙述 文学常识 新时期文学 文革文学 新世纪文学 社会主义文学
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“材料”如何说话?——也谈洪子诚《材料与注释》 被引量:1
10
作者 何吉贤 《文艺争鸣》 CSSCI 北大核心 2017年第3期56-62,共7页
一、 当代文学史的著述名家中,洪子诚先生是有自觉文体意识的一位。他的论文、论著是可以当作“文章”捧读的。这在当代文学史研究界乃至批判界,仍是一种罕见的质地。这当然与写作者的个性和“文学养成”——我不相信当代批评家有几人... 一、 当代文学史的著述名家中,洪子诚先生是有自觉文体意识的一位。他的论文、论著是可以当作“文章”捧读的。这在当代文学史研究界乃至批判界,仍是一种罕见的质地。这当然与写作者的个性和“文学养成”——我不相信当代批评家有几人能写得出《我的阅读史》这样的作品——有关,更重要地,对于他来说,“一种靠拢、推崇节制、简洁。嫌厌滥情、夸张的美学观”,显然也是长期自觉追求的结果。 展开更多
关键词 洪子诚 当代文学 我的阅读史 滥情 当代批评 当代历 人能 周扬 中国作协 文体意识
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《文艺争鸣》要目
11
《作家》 北大核心 2009年第13期121-121,共1页
关键词 文艺争鸣 新世纪文学 当代文学 《青春之歌》 方卫平 当代儿童 叙事伦理 我的阅读史 张承志 苏童
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如何让材料说话
12
作者 程武 《天涯》 2017年第5期203-204,共2页
新近一期的《文艺争鸣》刊载了洪子诚的文章,对《材料与注释》一书的“自序”部分予以补充说明。洪子诚在“自序”中说,这本书“最初的想法是,尝试以材料编排为主要方式文学史叙述的可能性,尽可能让材料本身说话……”“尽量让材料本身... 新近一期的《文艺争鸣》刊载了洪子诚的文章,对《材料与注释》一书的“自序”部分予以补充说明。洪子诚在“自序”中说,这本书“最初的想法是,尝试以材料编排为主要方式文学史叙述的可能性,尽可能让材料本身说话……”“尽量让材料本身说话”——但是材料本身不会说话。假设把《材料与注释》看作另类,或“亚”文学史叙述,那么,就不可能没有勾勒趋势、提供判断和结论。材料的选取、编排、注释,都是写作者的支配、处理。近些年在文学写作与研究中,有“原生态”“还原”“原汁原味”“回到历史自身”等词语——它们大致从1980年代末开始流行。 展开更多
关键词 文学叙述 洪子诚 文学写作 文艺争鸣 会说话 中说 我的阅读史 自恋 观念化 人文研究
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现代汉语的危机
13
作者 廖述务 《天涯》 2017年第5期203-203,共1页
新近一期的《湖湘论坛》刊载了邓晓芒的文章,就现代汉语当下的危机发表了看法。
关键词 文学叙述 洪子诚 文学写作 文艺争鸣 会说话 中说 我的阅读史 自恋 观念化 人文研究
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提名名单
14
《黄河文学》 2009年第5期4-5,共2页
  ■2008年度杰出作家   阎连科:<风雅颂>(长篇,<西部·华语文学>3期,江苏人民出版社)   阿来:<空山·第六卷>(长篇,<人民文学>4期)   翟永明:<最委婉的词>(诗文集,东方出版社)、<...   ■2008年度杰出作家   阎连科:<风雅颂>(长篇,<西部·华语文学>3期,江苏人民出版社)   阿来:<空山·第六卷>(长篇,<人民文学>4期)   翟永明:<最委婉的词>(诗文集,东方出版社)、<女人>(诗选集,作家出版社)   洪子诚:<幸存者的证言--我的阅读史之<鼠疫>>(评论,<南方文坛>4期)、<有生命热度的学术--我的阅读史之乐黛云>(评论,<文艺争鸣>10期)、<我的阅读史之戴锦华>(评论,<文艺争鸣>12期)…… 展开更多
关键词 文学出版社 我的阅读史 文艺争鸣 南方文坛 《诗林》 《当代文坛》 翟永明 《风雅颂》
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