如果我能再做一回小学生

光阴似箭，日月如梭，转眼间小学生活就要结束了。在这六年的时间里，我没能为母校留下什么荣誉，没为母校增光添彩，也没为母校做些有意义的事。

如果，我能再做一次小学生

如果上天能给你一个重来的机会…… 弹指一挥间．六年的小学生活快要结束了．我们即将踏入中学的大门。

再被狐狸骗一次(节选)

母狐狸蹿上土丘顶,停顿了一下,把那团粉红色的东西轻轻吐在地上,这时我才看清原来是只小狐狸。小家伙大概还没满月,身上只长了一层稀薄的绒毛,像只泡在雾里的小太阳,在地上蠕动着。

“再创造”教学“三要”

小学生进行数学“再创造”的过程就是经历数学探究的过程，就是用自己的探究方式把数学重“做”一次的过程。引导学生“再创造”时，教师要站在学生的角度，做到“三要”。

假如再做一次女孩

假如再做一次女孩，我还要我现在的爸爸当我的爸爸，因为在我哭泣的时候，他总会用幽默的语言来安慰我，逗我笑。

假如再做一次女孩

假如让我重新做一次女孩，最重要的事情，我仍然要选择我现在的妈妈再做一次我的妈妈。我的妈妈和别的妈妈都不一样，

第一次做南瓜饼

晚饭前我把一天的功课做完了，可以轻松地玩一玩了。 我来到厨房，看看姨奶奶做什么好吃的。姨奶奶说：“听说你喜欢吃南瓜饼，我准备做，招待你这个从桐城来的小客人!”啊，南瓜饼，太好了，我最爱吃了，这肯定是奶奶告诉她的。

第一次做不倒翁

今天，老师布置了一项有趣的作业——做一个不倒翁。回到家，我赶紧从冰箱里拿了一个鸡蛋，又拿出彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等材料。我深吸一口气——要开始做了!

激流勇退≠急流勇退

2001年11月19日中央电视台2频道"生活"节目报道:湖南省祈阳一位热心于中小学生校外思想教育的农村妇女雷大姐,是个半文盲,46岁还苦学文化,先后参加了三次文化考试,分别得34分、60分和84分。但她表示今后不想再考了,怕考得不好。于是,记者调侃地问雷大姐是否要激流勇退了……这时,电视字幕出现了"激流勇退"等字样。