深度体验,唤醒学生本真表达——《那一刻,我长大了》习作教学例谈

五年级下册第一单元习作《那一刻,我长大了》,要求是“写一件自己成长过程中印象最深的事情,把事情的经过写清楚,把感到自己长大了的‘那一刻’的情形写具体,并记录当时的真实感受”。认真分析本次习作的要求,有两方面的要素:(1)就内容而言,要厘清思路,把经过说清楚,把“那一刻”的情形写具体;(2)就情感表达来说,要用恰当的语言表达自己那一刻的真实感受。

成长,在不知不觉间——《我长大了》口语交际教学实录及反思

师：今天,老师要在这里跟小朋友们一起上一堂口语交际课。还记不记得老师教给大家的口语交际儿歌？生（齐）：口语交际真正好,要说的话儿真不少,你说我说大家说,小朋友们真快乐。说话声音要洪亮,态度自然又大方。认真听,仔细想,不完整,我补充。看谁的本领真正强,真正强!师：小朋友们,背得可真好听,那谁来说说我们上口语交际课的要求是什么？

《我长大了》

活动要求: 要求幼儿用操作和语言积极主动地表现自己已经学到的本领。活动准备: 晨间观看《我们长大了》的照片展览(本班幼儿入园第一天及一年来所拍的部分照片)。准备标有三个小朋友刚入园时身高的图纸,每个小朋友刚入园时及期末所画的画各一张,某小朋友一年来所画的画,几何图形拼图,动物插片拼图,蜡笔,图画纸,5以内的点子卡片。插塑、钉板、橡皮筋、两朵跳舞用的花、皮球、铃鼓等活动材料。活动过程:

有效搭建支架 优化习作指导——《那一刻,我长大了》第一课时教学设计与评析

统编教材五年级下册第一单元的习作为《那一刻,我长大了》。学生习作时需调动生活经验,回顾自己的成长经历,找出印象深刻的事情,按照一定顺序把它写清楚,并将自己感到长大了的“那一刻”的情形写具体,记录当时的真实感受。五年级学生心理逐渐成熟,对待事物有自己的想法,但是对“成长”这一概念的理解依然较为模糊。基于此,本课教学借助预学问卷、学生的照片、词云图等多种媒介,引导学生交流成长经历,甄选习作素材,并通过梳理教材中的三个事例,理解“事件”“那一刻”和“感受”之间的关系,选定最能表现自己在“那一刻”中长大的事件。

那一刻,我长大了

成长是一道雨后的彩虹,闪烁耀眼的光芒。在我们的成长过程中,总有一些特别的时刻,让我们感到长大就在一瞬间。那是一个晴朗的早晨,阳光透过窗帘洒进我的房间。我早早就洗漱好了,因为今天是一个重°同学们’你们有发现自己长大了吗?这要的日子。我要参加区里的一场演讲比赛,这可是我第一次参加演讲比赛。

丰富人物表现 聚焦“我”的感受——“那一刻,我长大了”习作指导

梳理事件过程,选定“那一刻”懂得感恩,树立理想,学会新的技能,变得勇敢、坚强、自信,这些都是我们长大了的标志。让我们借助成长阶梯图,梳理自己长大了的那一件事的过程,选定触动最深的那一刻作为写作重点。

五下第一单元:那一刻,我长大了

审题要点分析童年生活是丰富多彩的。本单元的几篇课文,既有古诗中童年生活的自由自在,又有大作家笔下童年生活的难忘回忆。在感受他人童年的美好时,同学们是不是也有属于自己的美好回忆呢?本单元,同学们也要写一写自己童年生活中一个美好的场景。有没有在某一个时刻,突然引起你们的思考,让你们觉得自己一瞬间长大了呢?为了写好此次习作,老师给同学们几条建议,希望对大家有所帮助哦!

那一刻,我长大了

打开记忆的门,一幕幕场景在我脑海逐渐模糊,但唯独那一件事让我久久不能忘怀。记得在二年级,我做了人生中的第一次演讲。我是第一次参加班干部竞选,没有什么经验,所以一直忐忑不安。每天回家一写完作业,我就会拿起演讲稿,一遍遍地读,一遍遍地对着镜子练。到了正式演讲的那一天,我内心不禁打起了退堂鼓,心想:同学们在讲台上神采飞扬,妙语连珠,我肯定比不过他们,算了,还是不上台了吧。

那一刻,我长大了

什么是长大呢?从前的我以为长大是身高一点一点超过妈妈,是过生日时吹灭生日蜡烛。而现在的我,在那一刻,明白了长大不光是个子长高和年龄增加,更是思想和行为变得成熟。那是风和日暖的一天,妈妈有急事要出门,姥姥买菜还没回来,妹妹还要人照顾,这可怎么办呢?就在妈妈不知如何是好的时候,我自告奋勇地将照顾妹妹的任务接了下来。妈妈再三叮嘱我不要给陌生人开门,以及妹妹醒后我如何照看她,然后出门了。

那一刻,我长大了

长大,有时只在一瞬间。上小学的时候,家里特别穷,同在上小学的我和姐姐每天只能共用一个饭盒带饭到学校。饭盒有时是姐姐保管,有时放在我的书包里。那天放学后,我像往常一样背着书包和小伙伴一起回家。随着我轻快的脚步,书包在我的屁股上有节奏地拍打着,书包内饭盒里的筷子随之晃动,发出哗啦哗啦的声响。每走一步,都能听到这清脆的声音,我觉得这是世界上最美妙的乐曲。

那一刻,我长大了

很多人认为长大是一个非常漫长的过程,而我觉得长大有时候就在一刹那。那天,爷爷正走着路,突然觉得胸口隐隐作痛,瞬间大汗淋漓。爸爸接到爷爷的电话,立即赶过去,带爷爷去了最近的医院。我问爸爸爷爷怎么样。

长大的瞬间如何写

盛老师:成长的过程记载着欢笑,也面临着挑战,或许有小小的遗憾,但也会留下美好的回忆与无限的期待。大家想一想“,长大”意味着什么呢?阿呆:长大就是我的个子越来越高,身体越来越强壮,而且力气也变大了。文君:以前我不敢做的事,现在有勇气去做了,我认为这就是长大。比如,以前我不敢在班会上发言,现在却毫不怯场,我觉得我长大了。还有我学会了很多新知识,掌握了很多新技能,这也证明我长大了。

会诊《那一刻我长大了》

那是我无法忘却的一刻,那一刻,我学会了微笑与沉默。那一天,我被妈妈骂了。因为我做错了事,不仅不承认错误,还大吼大叫,引来了邻居,说是吵到他们了。妈妈生气地看着我:“如果你刚才不是大吼大叫而是微笑的话,我们就不会招来这么多麻烦!”我着嘴回应道:“我都被骂了,为什么还要微笑!”妈妈听后,气呼呼地走开了,只留下了一句话:“等你长大后,就会懂了。”

那一刻,我长大了

两年前一个寒冷的夜晚,母亲一时兴起,想同我去公园漫步。在母亲的百般要求下,我同意了。母亲给我套上了厚厚的棉衣,还不时地唠叨着:“多穿点,外面冷。”天气确实很冷,冷风不时地刺痛着脸。路上积着夜里下的雪,在人们的踩踏下,板结成了光滑的冰,冰上布满了乱七八糟的脚印坑。我俩都小心翼翼地走着,但意外总是让人措手不及。母亲猛地滑了一下,身体歪斜着就要跌倒。

那一刻,我长大了

开篇点题。小作者选择自己成长过程中印象最深、带给自己最大触动的一瞬间,与读者分享自己“长大”的那一刻。成长中的事,有的随着时间的流逝,消失在记忆的长河中,有的却给我留下了深刻的印象。那天晚上的经历,让我在一夜之间长大了。周末的晚上,我坐在沙发上一边吃苹果一边看电视,妈妈急匆匆地走过来,手里拿着拖把拖地。不一会儿,客厅的每一块地板都被她擦得干干净净。她长出了一口气,又马上跑到厨房里看看锅里煮的菜。

学会描写长大的瞬间

陈老师:这个单元的课文带大家走进了不同年代、不同人物的童年生活。今天的习作我们就以“那一刻,我长大了”为主题,记录自己成长过程中印象最深刻的一件事。谁来说一说,这个主题里,有哪些关键词呢?文君:“那一刻”是关键词。“那一刻”即那一时刻,是某一个短暂的瞬间。阿呆:“长大”是这次习作的关键词,我想它不仅仅是指我们年龄的增长、身体的变化吧?陈老师:这个问题提得好,那么真正的“长大”指的是什么呢?我们先来看看课本中的三个事例。大家说说,你从事例中的哪一刻感受到“我”长大了?

五下第一单元:那一刻,我长大了

审题要点分析同学们每天都在成长,那么,请大家仔细回忆,哪一个时刻、哪一件事情让你突然觉得自己长大了?一、写作要求1.这次习作的主题是写一件成长过程中印象最深的、让自己发现瞬间长大的事,要求大家把事情的经过写清楚、情境写具体、感受表达清楚。2.写作时,要注意运用细节描写(人物的语言、神态、动作、心理等),让成长事件生动再现,使读者身临其境。

脚步停下那刻,我长大了

每当翻阅奖状集,看到那张“守纪之星”的奖状时,我都会嘴角上扬,想起那节玩具课。那是个多云的午后,我们午休后有40分钟玩玩具的快乐时光。因为玩具有限,人多,所以要想玩喜欢的玩具,就要快人一步。各个小组的组长为了让组员玩到心仪的玩具,练就了飞毛腿。我也是小组组长。这不,老师一声令下,我就像箭一样冲了出去。

那一刻,我长大了

连续两次期末考试,我的成绩都不理想,甚至有一门糟透了。妈妈开始变得很暴躁,动不动就朝我发脾气,终于在开学前几天提出让我休学。我试图反抗,“别跟我杠!”她这么警告我,铁了心要让我休学。我知道休学意味着什么:当同龄人去初中读书的时候,我才上六年级。我和他们的人生轨迹从此不一样了。9月1日,事情迎来了转机。“休学?你让她荒废一年?”班主任质疑的声音从电话中传出。

寻一间“长大”的教室

学年末到了,我们要升入中班了,小朋友们,你们的老师是不是也时常带着你们去看看新教室呢?老师说了,这是为了大家能更快喜欢上新教室,也是为了让大家知道“我长大了”。可是,长大是什么,我们有点不懂;新的教室我不认识,有点不喜欢。老师说,没关系的,每一个小朋友都有一间叫“长大”的教室,只要找到了,你就会自然而然爱上这间教室。现在,就跟着我一起去找找那间“长大”的教室吧。第一章:中三班教室在哪里即将成为哥哥姐姐的我们,多么地开心、自豪。可是有一天,老师问:“你们知道接下来我们要上哪个班吗?教室在哪里呢?”我们都感觉有点蒙。