基于智能化创伤模拟人的情境教学法在口腔颌面创伤救治技术教学中的应用效果观察

目的:探索基于智能化创伤模拟人的情境教学法在颌面创伤基本救治技术教学中的效果。方法:38名本科学员随机分为两组(n=19),两组学员接受同样的颌面部绷带包扎技术的理论教学;试验组利用智能创伤模拟人进行实践技能教学,对照组采用仿真头颅模型。训练完成后,两组学员均在模拟伤员上进行实践技能考核,由固定教员进行评分,对两组学员进行教学方法满意度调查。结果:两组学员理论考试成绩无明显统计学差异,实践技能考试成绩试验组优于对照组;满意度调查结果显示情境教学法更利于激发学习动力和爱伤观念的建立。结论:基于智能化创伤模拟人的情境教学法在本科学员颌面包扎救治技术的训练中能够最大化的提升教学效果。

军队护理学

061103 新时期我军护理发展面对的挑战与应对策略 (综述)／杨瑞…／／护理研究．-2005,19(8)．-1413 -1415 从国家卫生制度改革、军队精简整编及体制改革、护理服务观念、护理服务对象及领域、护理管理模式、科技进步与高新技术、护理教育。