直升机作战模式与战例分析

直升机广泛用于作战行动之前,作战的立体性主要表现为飞机在高、中、低空争夺战场制空权、实施侦察以及对敌方纵深目标进行火力和伞降突击方面。现代战争中,作战立体性扩展到外层空间和超低空领域,而直升机在这种全面立体化的现代战争中起到非常重要的作用。

国外无人机蜂群作战典型战例及发展趋势

随着通信组网、智能决策、协同控制等关键技术在无人机领域的推广应用,蜂群作战逐渐成为颠覆未来战场规则和样式的重要推手,其发展应用备受瞩目。文中从蜂群作战的基本样式入手,研究分析了叙利亚战争、也门战争、纳卡冲突中蜂群作战典型战例的兵力对比和应用特点,从规模化、信息化、智能化、多样化四个方面总结归纳了蜂群作战的发展趋势,以期为我国蜂群作战提供参考借鉴。

森林火灾以水灭火战例启示

森林火灾扑救是当前世界各国面临的难题,由于火灾发生的地点不同、时间不同、类型不同,造成了不同的火场环境,灭火方法和手段也是不尽相同。随着灭火任务的实践、装备技术的革新、组建力量的多元、扑救手段的创新,消防队伍的灭火扑救效能得到了不断提升。实践证明,最佳的灭火手段是以水灭火,而如何将水输送至火场一线实施灭火是摆在消防队伍面前的一项重要课题。

理论教学中的战例研讨:功用、关键及实施方式

战例是军事教学的重要内容,但部分军事教学实践表现出对战例使用不准确、不充分,甚至缺失的现象,这就使得学员对理论的理解变得晦涩困难,影响教学效果。结合多年军事教学实践,在分析战例研讨重要性的基础上,总结了战例研讨的关键环节及要点,提出了战例研讨的组织实施方式,进而在军事教学中有效培育学员分析问题与解决问题的能力。

红色影视剧在军事理论课程战例教学中的运用——以毛泽东军事思想课程为例

从内容和育人功能看,红色影视剧在军事理论课程战例教学中有着较高的运用价值。大学军事理论课教师可以对红色影视剧进行充分挖掘,从叙事、精神、价值三个层面构建红色影视剧战例并根据教学内容进行整合编排。在战例教学的实施过程中,教师应该优化教学设计,激发学生的战例学习兴趣;积极探索以翻转课堂为主的战例教学新模式,培养学生军事创新思维;拓展第二课堂实践活动,达成育人目标。

由“9·25”CNG运输槽车事故战例谈CNG槽车事故应急处置

随着国民经济快速发展,能源需求快速增加,天然气能源作为清洁能源在社会各个领域上广泛应用,使用数量越来越庞大,在民用领域,主要采用公路运输方式运输压缩天然气,在整个运输过程中由于不可控因素,造成压缩天然气槽车一旦在运输过程中发生事故,极易威胁人民生命财产安全。本文首先对“9.25”绥满高速CNG运输槽车事故典型战例进行了分析,对此类槽车事故处置火灾危险性进行归纳,提出处置对策和应注意的安全防范措施。

信息化条件下战例教学方法中战例介绍研究

为加强信息化条件下军事理论课程教学与改革，对战例教学方法中战例介绍进行了研究。在总结战例介绍内涵的基础上，研究战例介绍的实施方法以及注意的问题，能够加深对战役战术理论的理解，对提高战役战术指挥员的谋略水平有着持别重要的意义，为学习和研究作战理论提供了重要的方法。

百起特大火灾战例统计分析及对策研究

随机抽取了2000年至2006年间的一百起特大火灾战例作为研究对象,从灭火救援实战的角度,对城乡火灾比例、火灾发生时间、消防队到场时火灾状况、控火和处置时间、灭火救援力量、专职消防力量参战情况等六大要素进行了统计分析,揭示了规律并发现了问题,对今后消防工作提出了对策和建议。

军事理论课程应大力倡导战例教学

随着军事教育转型的深化,综合大学成为我军学历教育阶段初级指挥人才培养的主渠道。加强军事理论课程教学和改革,必须大力实施战例教学。为此,应坚持"注重基础、着眼任职、精讲多议、开放教学"的原则,按照战例简介、合作性学习、小组讨论、集中交流和想定作业的顺序循序渐进地实施,并应重点关注以下四个环节:科学筛选中外战例、搞好课程设置的衔接、加强战例教学课程建设和教学方法与手段灵活运用等。

基于战例仿真的航炮射击评估系统及应用

通过对影响航炮武器系统射击精度的外在因素的分析,分别对阵风因素和人为因素进行了模型推导和条件设立,并基于计算机平台建立了一套综合性模拟评估系统模型;通过某一战例实验的仿真结果,验证了模拟评估系统的正确性与实用性,对修正和完善射击经验数据,优化航炮射击方法具有重要的参考价值。

“兰氏”平方律作战毁伤过程兵力损耗率系数战例求解理论

如何求得著名的“兰氏”平方律战斗动力学方程中双方兵力损耗率系数,这是作战模拟应用研究领域中一个久攻未克的难题。本文提出了以作战结果来逆向研究作战过程中双方兵力损耗率系数的思想。阐述了对于不变的作战双方在相同(相近)的作战环境与作战条件下相继进行的作战序列里,双方各自的兵力损耗率系数不变(波动不大)的公理,论证了揭示作战序列内部规律的两条定理。据此,建立了兵力损耗率系数的战例求解理论与方法。运用这一理论与方法,据以往发生的作战过程其数值特征可以求得未来相似或相同作战过程中双方兵力损耗率系数的具体取值,首次解决了作战模拟研究领域中兵力损耗率系数的具体取值这一难题。

韩信“背水阵”胜因新探——古代兵法与经典战例考察札记之一

韩信"背水布阵",一举灭赵,断西楚项羽之右臂,是决定楚汉相争历史命运的关键战役之一,也是"战神"韩信卓越军事指挥天才的集中体现。但是以往有关韩信取胜原因的分析,却多流于肤浅与片面。依据古代兵法的基本原理,重新审视该战役韩信的作战指导艺术,韩信之所以奏捷,除了巧妙利用军心士气的因素之外,更是因为他战术运用的高明卓绝,包括正确变换攻守、灵活部署兵力、合理设置阵形、机变实施奇正,等等。从这个意义上说,背水破赵之役无疑是中国古典兵法精髓与战争活动实践密切结合、水乳交融的一个典范。

基于Web的火灾战例库的研究与实现

基于Web的火灾战例库系统研究的主要内容包括:火灾战例库系统结构分析、火灾战例库战例结构及火灾战例库系统软件开发等。该火灾战例库系统结构完整,较好地体现了灭火救援过程中的作战决策、经验教训等,既可充分利用消防部队丰富的战例资源,又可有效提高消防领域相关人员的综合素质,对提高消防部队灭火救援能力具有重要意义。

远征——中国企业海外并购战例

对于中国的企业而言，如何走出去？怎样走出去？这的确是一个严峻而值得深思的课题。我们试图去找出和解析这样的规律，并给更多的中国企业留鉴：那些壮志未酬的企业，也曾一样地深谋远虑，为何还是掉进了海外并购的重重陷阱？他们为什么失败？失败在什么地方？而从那些已经成功走出去的企业身上，又能否找到跨越并购之槛的答案？

军事理论课程战例教学内涵剖析与实践探索

战例教学是运用战争、战役、战斗实例研究军事活动规律的一种教学方法,是通过对战争经验的批判,扬弃旧有观念,探究新概念、新思维和以此为基础对军事理论内核进行解构和重塑的教学过程。深入剖析战例教学的本质及特征,并结合战例教学改革实践,探索战例教学的总体设计思路和实施步骤,指出开展战例教学应关注的几个问题。

战例教学在普通高校军事理论课中的运用

战例教学是运用典型战争、战役、战斗实例,研究军事活动规律的一种教学方法。普通高校军事理论课运用战例教学,符合军事课自身特点和当代大学生实际。其实施过程包括甄选战例、课堂讨论和总结评价三个步骤。运用战例教学应注意三点:战例教学不等同于"举例教学";战例的收集要广开渠道、精挑细选;应与其他教学方法综合使用。

灭火救援战例的情景化处理

创建了基于数字化情景矩阵的灭火救援战例表达方法,通过战例情景分解、特征要素提取及量化、战例情景的数字化矩阵表达等三个方面的分析与研究,阐述了战例情景化处理的过程和方法,为建立基于战例的灭火救援情景推演辅助决策系统奠定基础。

战例教学在普通高校军事理论课中的系统性应用探究——以抗美援朝战争为例

新时期普通高校军事理论课面临着授课对象群体课堂互动模式多元化需求的挑战,不断改进教学手段和方法已是时代发展的必然要求。战例教学作为军事学独特的教学法,在本质上是一种探究式范例教学方法,它以抗美援朝战争为例,从战略、战役和战术三个层面,将军事理论课教学目标和内容进行系统性分析和教学。教师利用战例教学法时,须围绕教学目标,灵活地引导学生互动和讨论,培养学生独立思考和理论联系实践等能力。

对警察技术与警察战术问题的新思考——从“讨债被击毙”的战例中所引发的研究

兰州警方击毙西安“揣炸药包”讨债的六旬残疾男子姜云春事件的真相如今终于水落石出。由此所带来的处置突发事件与相关的法律问题，引起了社会各界的强烈关注。笔者就此事件所引发的警察技术与警察战术问题的一些思考呈出，以求与警务理论和实务部门的同仁探讨。

郑州市“6·12”乐达实业有限公司厂房火灾战例分析

2009年6月12日凌晨2时许，郑州市马寨工业园区乐达实业有限公司厂房发生火灾，过火面积3000余平方米。2时16分．指挥中心接到报警后，迅速调集马寨企业队、特勤三中队、特勤二中队等9个大中队、23部消防车、130名官兵赶赴现场，公安、