抗战时期国民政府的战区教育研究

抗战时期国民政府教育部成立了战区教育指导委员会,统筹沦陷区教育工作。战教人员在艰苦与危险环境下利用各种灵活方式反对奴化教育,与日伪争夺教育权,为持久抗战做出了贡献与牺牲。同时,基层战教人员配合各招致站将大批沦陷区失学失业的知识青年送赴后方学习、工作,国民政府为战区招致青年提供了较为良好的学业、就业保障。以教育部战区教育指导委员会为核心机构推行的战区教育工作,在避免民族文化弦歌断绝、坚持持久抗战和维系沦陷区青年的爱国热情与民族意识所做出的努力是值得记录与肯定的。

沦陷区国民教育实施问题讨论会记录(1940年3月18日)

抗战期间,国民政府为与日伪争夺沦陷区教育权曾制定战区教育政策,并成立教育部战区教育指导委员会指导实施。1940年3月战指会特召集各沦陷区教育督导人员就战区教育实施状况、困难与对策等问题进行讨论与总结,以期改善。

民办教育与公办教育的双重变奏--全面抗战时期中国居家教育体系探微

全面抗战时期,敌后地带的学校教育难以为继。对此,上海市社会局首先设立家庭教师服务处,为身处敌后的学生提供送教上门服务。而后,教育部借鉴上海经验,建立了以延师补习为核心的战区中小学生居家学习制度。函授学校经营者亦是时提出以函授教育取代部分课堂教育的设想,并尝试以民办函授教育服务配合战区中小学生居家学习制度,但并未被教育部所采纳。战时状态下,民间教育力量与国家教育机构相互补充又互相碰撞,形成了多元立体的战时居家教育体系。

编史修志的好资料

为便于我省各地编史修志及各部门研究近现代贵州史,我办特购进《中国第二历史档案馆馆藏档案贵州省案卷分类目录选编》一套。选编分北京民国政府和南京国民政府两大部分。

A Study on the Strategies of the Coordinated Development of Education in Jing-Jin-Ji Region

Nowadays, the coordinated development of Jing-Jin-Ji has been a national strategy, and has brought unprecedented opportuniyies for the development fof education in this region. However, there are also some bottlenecks that restrict the development of this region. Therefore, this paper will analyze some typical cases of coordinated development of education in this region and put forward some suggestions and strategies to provide some references for the development.