全民国防教育应走出“国防即战备”的认识误区

由于长期的和平环境和过去一个时期所开展的“准备早打、大打、打核大战”的战备形势教育，相当一部分人包括少数领导干部走入了“国防即战备”、“国防观念即战备观念”的认识误区，并形成了一种思维定势，这严重干扰和影响了新时期国防教育活动的开展。在贯彻实施《国防教育法》的过程中，我们应通过有效途径引导人们走出这种认识误区，以增强公民的国防观念，提高公民关心、支持和参与国防建设的自觉性。