非现役文职护士战备评估与部署能力的调查

目的了解军队医院非现役文职护士战备评估与部署能力的现状。方法 2011年10月采取便利抽样法选取某军区总医院非现役文职护士122名,调查其参加培训情况、相关军事课程学习情况及护理人员战备评估与部署能力等。结果 122名非现役文职护士的战备评估与部署能力及战备相关事宜的认同度均分分别为(2.99±0.70)、(4.02±0.70)分;非现役文职护士相关军事课程学习排名前三的分别为急救护理(92.6%)、战伤救护(70.5%)及五项技术(56.6%),其余参训率均低于50%;护师和主管护师对小组整体性和一致性的认同度得分高于护士;护士与护士长的临床护理能力高于机关行政人员,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论非现役文职护士战备评估与部署能力还有较大提升空间,医院相关部门应根据当前对非现役文职护士的管理现状,采取有针对性的培训,不断提高她们的快速反应能力和应急保障能力,保障护理工作高效、有序地开展。

美军护理人员战备评估与部署能力指数量表的研究进展

本文介绍了美军护理人员战备评估及部署能力指数量表的研究背景、相关研究进展,旨在为我军护理研究人员提供借鉴,并为我军护理人员做好战备训练、提高综合应对各种军事行动能力提供参考。

军队医院护理人员战备评估与部署能力的现况分析

目的了解军队护理人员战备评估与部署能力现况,为管理者采取措施提高其应对战争和自然灾害能力提供参考。方法采用军队护理人员战备评估与部署能力指数量表,对258名护理人员进行横断面调查及分析。结果护理人员临床护理能力和军事行动护理能力为中等水平;护理人员急救护理课程学习达96.12%,武器救治课程学习只占29.46%;职称、军衔越高者及经常参加培训人员其临床护理能力、军事行动护理能力维度评分显著较高;军种不同者其战士/生存能力评分存在差异(P<0.05,P<0.01)。结论军队护理人员的战备能力仍需提高,管理者应重视护理人员战备能力的培训,加强武器救治等战备课程的培训。

美军战备评估标准化特点探析

美军战备评估体系建设较为成熟完善,信息化、标准化程度高,为美军开展战备评估工作提供了科学高效的支撑。从评估机制、评估内容、评估标准、评估流程、评估手段等五个方面,梳理美军战备评估工作标准化基本特点,总结归纳了战备评估标准化主要做法及经验,可为我推进战备评估标准化建设、进一步规范战备评估工作提供参考借鉴。

基于模糊综合评判的雷达兵战备评估

基于模糊综合评判的雷达兵战备评估,首先建立评估指标体系的层次结构模型,用层次分析法计算同层各因素的权重,然后对最底层元素进行专家打分,最后用模糊综合评判法对战备工作进行综合评判。实例证明该评估方法可行。

战备能力提升方案在卫生士官培训中的应用研究

目的 探讨战备能力提升方案在卫生士官培训中的应用及效果。方法 选取2021年、2022年两期参与岗前任职培训的定向培养卫生士官学员为研究对象。对照组接受常规岗前培训,干预组进行为期2个月的战备能力提升训练。培训结束后,采用战备评估与部署能力指数(readiness estimate and deploy ability index, READI)、一般自我效能感量表(general self-efficacy scale, GSES)评价两组学员的战备能力及自我效能感,并采用课程满意度调查表对培训方法及效果进行评价。结果 干预组READI总评分优于对照组,战备能力、临床护理能力、军事行动护理能力、战时生存/适应能力维度评分均优于对照组(P均<0.01)。两组GSES评分差异无统计学意义(P>0.05)。干预组课程满意度高于对照组(P<0.05)。结论 战备能力提升方案在卫生士官培训中应用效果良好,学员满意度高,值得在教学训练中进一步推广应用。

以任务成功性为中心的维修决策方法与应用

为解决传统的基于状态检测与故障诊断、以装备战备完好性为中心的维修决策方法的不足,提出了以任务成功性为中心的维修策略。并以某型自行火炮为例,建立了反映其任务成功性的评估指标体系。指出了传统模糊评判方法存在的不足,提出了考虑系统参数时变的动态模糊综合评判方法,对于给定训练和作战任务的成功性进行了评估。以确定能否执行任务,任务成功性是多少,以便在执行任务前预先实现视情预知维修,确保任务的顺利完成。