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军事院校《高等数学》教学中融入课程思政的思考
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作者 马翠玲 刘孝磊 庄丽 《教育进展》 2020年第6期1140-1143,共4页
随着课程思政改革的深入,探讨如何在《高等数学》教学中融入课程思政,是作为军校数学教员研究的主要内容。在《高等数学》教学内容的基础上,借助于数学史、典故、军事案例,将思政内容润物细无声地融入到课堂教学中,从而培养学员的爱国... 随着课程思政改革的深入,探讨如何在《高等数学》教学中融入课程思政,是作为军校数学教员研究的主要内容。在《高等数学》教学内容的基础上,借助于数学史、典故、军事案例,将思政内容润物细无声地融入到课堂教学中,从而培养学员的爱国精神、科学精神和战斗意识。 展开更多
关键词 高等数学 课程思政 爱国精神 战斗意识
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爱军习武——军人基本的职业道德
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作者 吕品 《政工学刊》 2002年第10期41-41,共1页
关键词 职业道德 “爱军习武” 战斗意识 创新精神 思想教育工作
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吴梅村仇清反清庐山真面目再钩沉
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作者 施祖毓 洪丽慧 《厦门教育学院学报》 2003年第2期29-32,共4页
丁亥游越,吴梅村开始反清;是“故人慷慨多奇节”使他完成了衡量标准处世标准的调整、唤醒了他那诗人的使命感与民族复仇战斗意识,而清人民族歧视民族高压的无限延伸和以汉民族为主的抗清力量的存在、支撑与鼓舞则促成了他的仇清反清。... 丁亥游越,吴梅村开始反清;是“故人慷慨多奇节”使他完成了衡量标准处世标准的调整、唤醒了他那诗人的使命感与民族复仇战斗意识,而清人民族歧视民族高压的无限延伸和以汉民族为主的抗清力量的存在、支撑与鼓舞则促成了他的仇清反清。从想“草间偷活”“苟全性命于乱世”到仇清反清无疑代表了他那一时代绝大多数正派读书人的心理历程与思索历程,他的歌诗无疑是一部闪烁着民族精神的身处逆境的知识分子不屈不挠的心灵史。 展开更多
关键词 吴梅村 诗歌创作 清朝 仇清反清意识 使命感 民族复仇战斗意识 民族精神
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