刍议小学语文“预测阅读法” 的培养——以部编教材三年级上册预测阅读策略单元为例

本论文探讨了部编教材小学语文“预测阅读法”的培养。预测阅读法就是阅读主体在阅读过程中,根据文本现有信息,按照已有信息、文章规律、阅读经验、生活常识,对下文进行推测的行为。在阅读的基础上进行预测,又在阅读中检验预测,从而培养学生的阅读方法,提高学生的阅读能力。