英国幼小衔接阶段的混龄教育及其启示--以英格兰戴克小学为例

加强幼小衔接是当前国际学前教育的重要发展趋势。英国将学前一年和小学一年进行教育阶段整合,利用混龄教育的形式有效实现了学前教育与小学教育的融合。该幼小衔接模式强调变革传统的教育观念,系统调整课程计划、教学组织形式、活动实施与指导、教育评价、家园共育等教育要素,有效满足了不同年龄段儿童的需要,并实现了幼小之间的衔接。借鉴英国的成功经验,我国可以充分利用混龄教育的方式来创新幼小衔接模式,采取符合学前儿童的教育形式来实现两个年龄段的教育融合,并通过变革教育要素满足不同年龄段儿童的教育需求,推动学前教育与小学教育走向科学衔接。