戴维·兰西的儿童人类学思想初探

儿童人类学发端于人类学的文化和人格学派,主要研究不同时期特定地域儿童的思想观念和行为方式。文章探究了儿童人类学家戴维·兰西的的理论思想,主要从其对该学科领域的历史脉络梳理、不同时期和地域儿童或童年(尤其土著人)的本质探究和相关民族志研究方法的辨析三方面展开。研究的启示是:一是加紧我国儿童人类学学科的系统整理着实紧迫和必要;二是不能“一刀切”式妄断“传统”与“现代”儿童教育的“优”与“劣”;三是在民族志田野考察时,要充分考虑到不同文化背景下儿童的性格特征。