高校户外体育营地教育的理论与实践探索

户外体育营地教育通过有组织、有目的、形式多样的户外体育活动来增进高校学生人格塑造、改善人际交往和提高适应社会的能力。户外体育营地教育在发达国家具有重要的教育地位,近几年,我国也开始重视营地教育的发展,高校户外营地教育理论与实践研究渐渐成为热点话题。通过总结户外体育营地教育的特征,分析国内外实施户外体育营地教育的现状,进一步阐述高校开设户外体育营地教育课程的作用,并提出课程教育的方案和建议。研究为高校户外体育营地教育建设提供参考。

杭州市与英国谢菲尔德市青少年户外体育营地比较研究

青少年户外体育营地是解决青少年体质健康问题的有效途径之一。运用文献资料法和实地考察法分析研究了英国谢菲尔德青少年户外体育营地的现状,了解其设施、课程设置等内容,对比杭州市三个青少年户外体育营地现状,发现问题,借鉴优点,更新观念,提高认识,旨在促进杭州市青少年户外体育营地健康快速发展。

青少年户外体育营地服务质量评价体系研究

依据SERVPERF模型理论,沿着从“理论到实践再到理论”的生成顺序,系统梳理青少年户外体育营地服务质量内涵及其评价理论的生成逻辑。采用文献资料、访谈、观察等质性研究方法,围绕营地服务特点挖掘与内容向度生成预试问卷;通过探索性因子分析、验证性因子分析以及Cronbach a系数和折半信度等量化研究,验证模型的信效度,最终形成由有形性、响应性、可靠性、保证性、移情性和教育性等6个维度27个指标构成的青少年户外营地服务质量评价体系。研究表明,教育性服务是营地服务的核心,是营员最为重视认可且需求迫切的服务内容,为业内为何将青少年营地称为“营地教育”提供理论支撑;移情性服务关注个性服务和特色服务,是破解营地产品同质化的有效抓手;而保证性服务体现营员对营地的信任与忠诚,是改善营地产品重购率低的根本。该评价体系可有效促进营地服务质量改进与提升,丰富营地服务质量管理理论,同时也为营地供给侧改革提供思路与方法,为规范营地市场、推动营地行业科学健康持续发展提供实践指导。

浅谈青少年户外体育营地建设存在问题及其对策

步入新时代以来,青少年的身体健康问题成为了社会各界关注的一个热点问题,通过合适的体育锻炼提高青少年的身体素质成为了社会各界的共识。合适的体育锻炼不仅能够帮助青少年满足成长发育的需要,还能够提高身体素质,这在决胜全面建成小康社会的关键时期是十分重要的。为了提高青少年的身体素质,国家体育总局联合民政部等7个部门共同印发了《青少年体育活动促进计划》(以下简称《计划》),并要求各地市必须要建立起一定数量的青少年校外体育活动中心。这给社会和青少年指明了体育锻炼活动的方向,让青少年除了学校的体育锻炼学习之外,也能够参与形式多样的户外运动,增强体质,形成终身体育锻炼的观念,提高自身的综合素质。因此本文针对当前青少年户外体育营地的建设展开了研究,提出了提高建设水平的措施,以供参考。

我国青少年户外体育活动营地运营现状研究

采用文献资料、问卷调查、数理统计等调查方法,对我国青少年户外体育活动营地的运营情况进行分析,以期为其良性运行和可持续发展提供理论参考依据。我国青少年户外活动营地以公益性为主,体育彩票公益金是其主要资金来源,归属于当地体育部门或者教育部门,接待能力强,参与主体性别比例均衡,以户外拓展项目为平台,实现其身心协调发展的目的;但营地的运营模式、市场运作、宣传推广、安全保障、服务质量等方面也存在一定的问题。建议加大资金和政策投入,提升户外体育行业的竞争力,提升户外体育活动质量,促进户外体育活动的社会化,构建适应的户外体育活动营地发展的运营模式等。

全国青少年户外体育活动营地开展现状

随着我国素质教育活动的不断推进,当前全国青少年户外体育活动营地的建设与推广工作也逐渐得到了人们的广泛重视与关注。本文立足于我国青年户外体育活动营地现状,首先分析了当前户外体育活动营地中存在的问题,然后介绍了我国青少年户外体育营地的优化策略,也希望能给青少年户外体育营地的建设与开发活动提供新的思路。