青少年户外培训基地综合体育馆屋盖优化设计

介绍了青少年户外培训基地综合体育馆的工程概况,阐述了跨度为105m的弦支穹顶结构体系优化设计及选定过程。将初设方案和施工图优化方案进行了对比分析研究,对比内容包括屈曲模态、几何非线性屈曲、双非线性屈曲等。除此之外进行了整体抗连续倒塌验算。研究成果表明将外侧网架与单层网壳弦支穹顶连接成整体,并通过悬挑桁架和环向桁架进行整体刚度加强后,结构整体稳定性得到较大提高,有效避免了单层网壳转折点受力集中,同时结构不会发生连续倒塌破坏,并节约了预应力索用量、支座数量以及整体用钢量,经济指标更为良好。

论户外拓展培训对大学生人格的影响

户外拓展培训是一种行之有效的职业导向体验学习法，对高校学生素质的提高和价值取向的确立具有深刻而积极的作用。高校体育课在课程理念、场地设施、组织实施上与拓展培训有着很多共同之处，高校新型体育课与拓展培训结合具有现实可行性。拓展培训对大学生人格因素中的乐群性、敢为性、敏感性、忧虑性等方面均有显著性改变，对女大学生人格影响更深。拓展培训有助于人格外向型发展，有助于个人健康成长。

户外体验式培训引入高校体育选项课的可行性研究

以户外体验式培训和高校体育课之间的关系为研究对象,大胆提出“将户外体验式培训引入到高校体育课”的假设。经过大量的研究、调查、分析和论证,最后得出结论,户外体验式培训引入到高校体育课是可能的、必要的、可行的,并且建立了一套适合高校体育教学的户外体验式培训课课程体系。

户外体验式培训对大学生心理健康的影响

文章通过构建户外体验式培训课程模式、补充和延伸体育课的内容和功能、促进大学生心理健康发展,揭示了体验式培训大学生心理健康的影响;并提出在高等院校体育教育中加强学生心理健康教育的思路和建议。倡导学校体育"到阳光下,到大自然中去活动"的健康体育理念,促进学生"德、智、体"全面发展。

重症医学专科护士户外体验式培训的效果评价

[目的]探讨在重症医学专科护士培训中开展户外体验式培训的效果。[方法]将第8期贵州省重症医学专科护士43名学员分为8个小组，分组依次开展户外体验式培训活动，包括启动类、破冰类、沟通类、团队类、激励类项目，培训结束后发放调查表（11个条目），了解户外体验式培训的效果。[结果]43名学员对重症医学专科护士户外体验式培训效果的自我评价平均得分为4.06分~4.69分（每个条目均采用 Likert 5级评分法进行评价）。其中得分最高的前3项依次是：促进学员间的相互沟通和交流，增进感情（4.69分）；培养学员的团队意识和合作精神（4.65分）；释放工作压力，调节心理平衡（4.64分）。[结论]户外体验式培训有助于激发学员参与体验式学习的积极性，提高学员个人综合能力，培养积极向上的心态和良好的意志品质，有利于挖掘、培育、磨练和塑造团队精神，重症医学专科护士户外体验式培训的开展是对成人教学模式的有益探索。

户外拓展培训对个人能力及团队能力的提高

通过叙述户外拓展培训的发展历史及发展现状,通过比较学员参加拓展培训前后的表现,结合个人实践体会,简单讨论户外拓展培训对个人能力以及团队能力的提高作用,为企事业单位人员培训和团队培训提供参考。

高校体育课开展户外体验式培训的思索

采用文献资料、问卷调查等研究方法,就户外体验式培训作用着手,依据户外体验式培训引入高校体育课的理论依据,得出了高校体育课引入户外体验式培训的教学目标,探索了高校体育课引入户外体验式培训的可行性。

户外体验式培训在高校心理健康教育中的应用

近年来,大学生心理健康教育越来越受到社会各界的重视,我国高校心理健康教育工作虽然发展到了一定的阶段,但是在实践方面仍然存在很多不足之处,亟待改善。户外体验式培训是指通过让受训者在室外情境下完成特定活动来达到相关目的的一种训练,属于体验式学习的范畴。本研究对高校心理健康教育中存在的不足进行了探究与反思,适时提出了将户外体验式培训应用于高校心理健康教育的思路,详细阐述了户外体验式培训内涵及价值,并结合实例探讨了将其运用于高校心理健康教育中的积极意义。

户外体验式培训在高校课外体育教学中的妙用探讨

户外体验式培训以体能活动为导引，以心理挑战为重点，以人格完善为的一种培训方式。将户外体验式培训引入高校课外体育教学中，符合体育选项课改革的方向、促进大学生的全面发展、补充了传统教育中的不足。

高校体育课开展户外体验式培训的探讨

课程内容是实现我国大学体育课程目标的重要支撑，也是我国大学体育实现科学化、社会化、生活化的有效途径。基于现代课程论的角度，户外体验式活动课程的开发有利于拓展大学体育课程、深化大学体育课程的改革。本文就着眼于户外体验式培训融入高校体育课的理论构建，从而分析了开展户外体验式培训的作用和意义，然后进行了高校体育课开展户外体验式培训的概括和总结。

户外体验式培训与大学生综合素质教育探讨

当前大学生是通过高考选拔产生出来的，从小接受的是单向的、被动灌输的应试教育的训练，应试能力较强，仅仅是智力素质部分的反映，其他方而的综合素质难以通过高考反映，所以在这样的机制下选拔出来的人才存在先天不足。高等教育不仅要使学生的知识结构得到进一步完善，使其掌握相应的专业技能，更重要的要使他们具有一种适应未来社会需要的能力。户外体验式培训从整个团队的全局出发，关注每一个成员的个人素质拓展，因此该培训内容能够在大学生综合素质教育中得到广泛的应用。

我心飞翔,爱我农行──毕节分行开展户外拓展培训侧记

蓝天、绿树、骄阳;风馨、鸟鸣、虫唱;训练场、教练、队员;欢呼、呐喊、助威;恐惧、紧张、放松;翻越、背摔、飞跃……这一切,构成了一组生动热烈的动画。动画里,分别身着鲜红色和纯白色运动衫的队员，是农行毕节分行参加拓展训练的员工。

怀化市户外拓展培训市场开发研究

户外拓展培训在怀化市发展的已经较为强劲。而经过调查分析,发现怀化市户外培训市场虽然具有相对的劣势和挑战,但可以扬长避短,将其优势发挥出来,对劣势进行改善,使户外拓展培训发挥应有的价值。在此对户外拓展培训进行简单的诠释,对怀化市户外拓展培训的市场开发进行SWTO分析,并据此对怀化市户外拓展培训市场的开发提出建议。

探讨户外体验式培训对大学生心理健康的影响

户外体验式培训是近年来国际上最为流行的培训方式,能让学生在参加活动中去亲身实践收获个人体验。随着社会的快速发展对大学生的综合素质要求提高,心理素质培训方面一直是我国教育的弱项,不重视心理健康教育导致了大学生在学习过程中倍感压力且得不到释放,长期精神处于紧绷状态极有可能导致罹患心理疾病。目前一些高等学府也开始用以户外体验式培训的方式进行大学生心理健康的教育,户外体验式培训能使学生在模拟情景、游戏式的培训课程中激发个人潜能,强化心理素质及团队合作精神,有利于促进学生身心健康,培养积极乐观的人生态度。

浅析户外拓展培训对企业员工与团队能力的提升

户外拓展培训进入中国后,以其新颖独特的形式和内容得到了众多企业的青睐,户外拓展培训不仅改变了参训者的生活态度和工作态度,帮助企业员工重新认识自我,超越自我.同时也提高了参训者的团队精神、工作技能与工作效率.鉴于此,本文对户外拓展培训对企业员工与团队能力的提升进行了探讨,以期对相关从业人员有所帮助.

三亚户外运动拓展活动培训市场开发研究

户外拓展培训在海南省三亚市已成为产业风口,对三亚户外拓展培训市场调查,在现有户外拓展培训的行业基础上进行市场的SWOT分析,对其中优势的延续、机遇的把握、劣势的改变、威胁的面对做出一定的分析建议。根据国民生活水平提升和消费升级,国民对户外休闲、群众性体育活动,正在成为人们的自发性需求。而户外拓展活动正好满足了这种需求。充分提高户外拓展培训的价值,并作出对三亚户外拓展培训市场的开发建议。

户外拓展培训师职业胜任力研究

拓展培训被越来越多的组织、机构接纳和认可,大量的企业员工、学生等群体接受户外拓展培训,但由于拓展培训的从业门槛较低,造成培训师素质良莠不齐。本文通过文献资料法、问卷调查法等研究方法对户外拓展培训师进行调查得出胜任力因素,并对户外拓展行业提出意见和建议。

户外体验式培训对学生隐性人力资本提升效果的实证研究

研究目的:以隐性人力资本的5个一级指标和25个二级指标为调查内容,对300名学生进行对比实验,检验体验式培训对学生隐性人力资本提升的影响效果。研究方法:问卷调查法、数理统计法、比较法、逻辑分析法。研究结果:经过体验式培训的学生隐性人力资本的各项指标都有明显提升,特别是价值认同能力和合作能力方面,其次是尝试新方法解决问题、与他人分享的态度与团队激励期望。研究结论:有意识地对学生进行体验式培训,有助于培养学生储备隐性人力资本,提升学生的核心竞争力,为今后就业带来巨大竞争优势。

从户外素质拓展看特种旅游发展

随着我国经济的不断发展,旅游已成为一项休闲娱乐活动。然而,无论是集体还是个人,都已不再满足于以简单游乐为目的的常规旅游方式和活动类型,特种旅游应运而生。以户外运动为基础的户外素质拓展培训活动便是其中之一。本文论述了户外素质拓展培训的特点,并针对现在的问题,结合我国国情,提出了建议,希望以此来推动我国户外素质拓展培训活动的发展。