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基于ECERS-R测评工具对幼儿园户外学习环境的调研——以宿迁市X园为例
1
作者
胡子巍
臧雨晴
+1 位作者
印安娜
吴丹
《新智慧》
2020年第31期61-62,共2页
我国幼儿园户外学习环境普遍处于狭小、落后的状态,在人们的通俗观念中,户外环境并不能对幼儿的学习起到重要作用。而最近两年兴起的安吉游戏以及国外创办的森林幼儿园,让人们开始意识到幼儿园户外学习环境的重要性。部分城市及乡镇对...
我国幼儿园户外学习环境普遍处于狭小、落后的状态,在人们的通俗观念中,户外环境并不能对幼儿的学习起到重要作用。而最近两年兴起的安吉游戏以及国外创办的森林幼儿园,让人们开始意识到幼儿园户外学习环境的重要性。部分城市及乡镇对幼儿园的户外学习环境进行了一定的改善,但并未普及。本文旨在通过调查X园户外环境现状,分析优势与不足,为进一步改善提供相应建议。
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关键词
幼儿园
户外学习环境
ECERS-R工具
不足与完善
原文传递
可持续性景观设计的科学效益及其对教育的影响
被引量:
8
2
作者
权炳淑
克里斯托弗.D.埃利斯
+2 位作者
马克.斯塔里
杨小乐
庄晓林
《中国园林》
北大核心
2016年第5期62-75,共14页
近年来,人们试图将风景园林归类为科学、技术、工程与数学范畴(STEM,斯泰姆)。为此,特引用美国风景园林基金会景观绩效系列(LPS)作为斯泰姆的教学实例[1]。事实上,一些景观绩效系列个案研究表明,通过对美国中小学进行户外学习空间的开...
近年来,人们试图将风景园林归类为科学、技术、工程与数学范畴(STEM,斯泰姆)。为此,特引用美国风景园林基金会景观绩效系列(LPS)作为斯泰姆的教学实例[1]。事实上,一些景观绩效系列个案研究表明,通过对美国中小学进行户外学习空间的开发与合理的校园景观设计,可以对其斯泰姆教育给予支持。我们对3所学校的景观绩效进行了多方面研究。这些学校包括华盛顿特区的西德威尔友谊中学(Sidwell Friends School)、布伦特小学(Brent Elementary School)及新泽西的杨柳学校(Willow School)。3所学校均展示了如何对校园进行合理的设计,使其既能满足教学目标的需要,又能解决环境与技术问题。通过校园改造,引导师生接触一些科学过程与技术方法,从而确保斯泰姆教育的实现。对3所学校获得的益处进行了记录。
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关键词
风景园林
户外学习环境
STEM教育
校园
环境
景观绩效
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职称材料
基于参与式的美国幼儿园环境营造及循证研究
被引量:
1
3
作者
李卓为
王国瑾
张秦英
《景观设计》
2021年第5期28-33,共6页
亲自然对于儿童的身心健康意义重大,快速城市化带来的环境退化和潜在不良影响会对人类健康福祉产生巨大挑战,本文结合美国联邦和州政府资助的儿童研究与实践项目,通过分析项目开展的特点、程序及实施过程中获得的经验教训,探讨基于参与...
亲自然对于儿童的身心健康意义重大,快速城市化带来的环境退化和潜在不良影响会对人类健康福祉产生巨大挑战,本文结合美国联邦和州政府资助的儿童研究与实践项目,通过分析项目开展的特点、程序及实施过程中获得的经验教训,探讨基于参与式的美国幼儿园环境设计项目开展的具体途径与方法,为促进我国儿童与自然的直接接触、提高户外学习环境的质量带来启示。
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关键词
参与式设计
户外学习环境
儿童
健康
启示
原文传递
题名
基于ECERS-R测评工具对幼儿园户外学习环境的调研——以宿迁市X园为例
1
作者
胡子巍
臧雨晴
印安娜
吴丹
机构
江苏省宿迁市宿迁学院
出处
《新智慧》
2020年第31期61-62,共2页
基金
《基于ECERS-R测评工具对幼儿园户外学习环境创设的调查研究——以宿迁市X园为例》(项目编号:2019XSJ016)阶段性研究成果
文摘
我国幼儿园户外学习环境普遍处于狭小、落后的状态,在人们的通俗观念中,户外环境并不能对幼儿的学习起到重要作用。而最近两年兴起的安吉游戏以及国外创办的森林幼儿园,让人们开始意识到幼儿园户外学习环境的重要性。部分城市及乡镇对幼儿园的户外学习环境进行了一定的改善,但并未普及。本文旨在通过调查X园户外环境现状,分析优势与不足,为进一步改善提供相应建议。
关键词
幼儿园
户外学习环境
ECERS-R工具
不足与完善
分类号
G619.2 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
可持续性景观设计的科学效益及其对教育的影响
被引量:
8
2
作者
权炳淑
克里斯托弗.D.埃利斯
马克.斯塔里
杨小乐
庄晓林
机构
马里兰大学
风景园林基金会(LAF)
阿特金斯设计公司
浙江农林大学风景园林与建筑学院
出处
《中国园林》
北大核心
2016年第5期62-75,共14页
文摘
近年来,人们试图将风景园林归类为科学、技术、工程与数学范畴(STEM,斯泰姆)。为此,特引用美国风景园林基金会景观绩效系列(LPS)作为斯泰姆的教学实例[1]。事实上,一些景观绩效系列个案研究表明,通过对美国中小学进行户外学习空间的开发与合理的校园景观设计,可以对其斯泰姆教育给予支持。我们对3所学校的景观绩效进行了多方面研究。这些学校包括华盛顿特区的西德威尔友谊中学(Sidwell Friends School)、布伦特小学(Brent Elementary School)及新泽西的杨柳学校(Willow School)。3所学校均展示了如何对校园进行合理的设计,使其既能满足教学目标的需要,又能解决环境与技术问题。通过校园改造,引导师生接触一些科学过程与技术方法,从而确保斯泰姆教育的实现。对3所学校获得的益处进行了记录。
关键词
风景园林
户外学习环境
STEM教育
校园
环境
景观绩效
Keywords
landscape architecture
outdoor learning environments
STEM education
school environments
landscape performance
分类号
TU986 [建筑科学—城市规划与设计]
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职称材料
题名
基于参与式的美国幼儿园环境营造及循证研究
被引量:
1
3
作者
李卓为
王国瑾
张秦英
机构
堪萨斯州立大学建筑规划设计学院
天津大学建筑学院
出处
《景观设计》
2021年第5期28-33,共6页
文摘
亲自然对于儿童的身心健康意义重大,快速城市化带来的环境退化和潜在不良影响会对人类健康福祉产生巨大挑战,本文结合美国联邦和州政府资助的儿童研究与实践项目,通过分析项目开展的特点、程序及实施过程中获得的经验教训,探讨基于参与式的美国幼儿园环境设计项目开展的具体途径与方法,为促进我国儿童与自然的直接接触、提高户外学习环境的质量带来启示。
关键词
参与式设计
户外学习环境
儿童
健康
启示
Keywords
participatory design
outdoor learning environment
children
health
enlightenment
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于ECERS-R测评工具对幼儿园户外学习环境的调研——以宿迁市X园为例
胡子巍
臧雨晴
印安娜
吴丹
《新智慧》
2020
0
原文传递
2
可持续性景观设计的科学效益及其对教育的影响
权炳淑
克里斯托弗.D.埃利斯
马克.斯塔里
杨小乐
庄晓林
《中国园林》
北大核心
2016
8
下载PDF
职称材料
3
基于参与式的美国幼儿园环境营造及循证研究
李卓为
王国瑾
张秦英
《景观设计》
2021
1
原文传递
已选择
0
条
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引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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