低结构户外活动材料在幼儿园游戏中的运用与幼儿发展的探究

《3-6岁儿童学习与发展指南》着重强调了游戏对幼儿成长的教育价值,因此教师在平时的教育教学工作中一定要重视游戏所能带来的独特价值。要让幼儿在低结构户外活动材料的作用下提高个性化发展。所有幼儿教师都应该充分法槌自身主观能动性,用更加开元化、创新化的角度来推动幼儿发展。

幼儿园户外活动材料的开发与利用

活动材料是幼儿园教育最基本和必要的因素,是幼儿活动的物资基础,也是幼儿教师实施活动的中介。活动材料的提供是保障活动得以进行的重要条件。幼儿园外有很多可供开发利用的资源,如:自然资源、社区资源、家庭资源等。如何将这些丰富的资源开发利用到幼儿园的户外活动中,丰富幼儿园的户外活动,是值得深究的一个问题。

幼儿户外活动材料的开发和利用

幼儿园课程游戏化的目标是'引领幼儿园树立正确的儿童观、游戏观、课程观,推进幼儿园课程实施符合幼儿身心发展规律和学前教育规律,促进幼儿健康快乐成长。'笔者在班级幼儿户外活动材料的开发和利用方面,作了初浅的研究。