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幼儿园户外自然游戏中融入STEAM教育的价值内涵与实施路径
1
作者
冯宝梅
《长春教育学院学报》
2024年第1期120-124,共5页
幼儿教育的核心是促进和支持儿童的生长。幼儿的成长需要走向户外,亲近、探索自然,并在其中体验学习。开展户外自然游戏能为儿童带来更多的机会和挑战,使其获得更多的感官体验和关键经验。STEAM教育强调多学科、跨领域的整合,以幼儿为主...
幼儿教育的核心是促进和支持儿童的生长。幼儿的成长需要走向户外,亲近、探索自然,并在其中体验学习。开展户外自然游戏能为儿童带来更多的机会和挑战,使其获得更多的感官体验和关键经验。STEAM教育强调多学科、跨领域的整合,以幼儿为主体,在幼儿园户外自然游戏中融入STEAM教育,让他们在自主操作、探索的过程中构建知识体系,有利于促进其全面发展与身心健康发展。
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关键词
幼儿
户外自然游戏
STEAM教育
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题名
幼儿园户外自然游戏中融入STEAM教育的价值内涵与实施路径
1
作者
冯宝梅
机构
泉州幼儿师范高等专科学校
出处
《长春教育学院学报》
2024年第1期120-124,共5页
基金
2021年度福建省中青年教师教育科研项目(科技类)立项课题“幼儿居家使用电子产品情况及户外亲自然活动关系研究”(JAT210900)。
文摘
幼儿教育的核心是促进和支持儿童的生长。幼儿的成长需要走向户外,亲近、探索自然,并在其中体验学习。开展户外自然游戏能为儿童带来更多的机会和挑战,使其获得更多的感官体验和关键经验。STEAM教育强调多学科、跨领域的整合,以幼儿为主体,在幼儿园户外自然游戏中融入STEAM教育,让他们在自主操作、探索的过程中构建知识体系,有利于促进其全面发展与身心健康发展。
关键词
幼儿
户外自然游戏
STEAM教育
Keywords
young children
outdoor nature games
STEAM education
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
发文年
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1
幼儿园户外自然游戏中融入STEAM教育的价值内涵与实施路径
冯宝梅
《长春教育学院学报》
2024
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