大班户外运动性游戏的组织策略

《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出了幼儿健康教育的要求,“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培育幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质。”大班幼儿自主意识强,好学、好问,喜欢探索新奇刺激的活动。依据这一特点,大班幼儿的户外运动,游戏内容应更具有挑战性、游戏材料应更具有选择性、游戏玩法应更具有自主性、游戏指导应更具有针对性。文章结合福建省莆田市儿童活动中心幼儿园开展大班幼儿户外运动性游戏的实践经验,阐述大班幼儿户外运动性游戏的组织策略。

户外运动性自主游戏中的观察、识别与支持——以S幼儿为例

在户外运动性自主游戏中,身体控制与平衡、身体移动项目对发展幼儿身体协调能力具有重要作用。现以S幼儿为例,通过对该幼儿的观察、识别与支持,了解幼儿实际发展状况,提高幼儿的运动水平,帮助幼儿获得积极的运动情绪体验。