浅谈幼儿园大班额户外集体教学活动的有效组织与策略

幼儿教育是当前社会广泛关注的大事,幼儿教育的发展状况会直接影响幼儿今后的成长,随着我国逐步放开“二孩”政策,大班额已经成为幼儿园的普遍现象,人数的增加无疑给传统的户外集体教学活动的有效组织增加了难度,因为在户外集体教学活动中教师需要协调更多的关系。但是据相关的调查发现,我国幼儿园大班额户外集体教学活动组织现状并不理想,基于此,本文主要就其展开研究,并分析了幼儿园集体教学活动的概念等内容,希望可以让户外集体教学活动更加完善。

浅谈幼儿园户外体育集体教学活动的要求及组织实施的策略

近年来,随着教育事业的快速发展,人们对于幼儿园教育越来越重视,而对幼儿们身心发展有着特殊作用的户外体育集体教学更是受到社会各界的广泛关注。要知道幼儿时期是一学生学习的初始时期,也是幼儿们心理成长以及道德品质形成的初始时期,是幼儿的学习成长的重要阶段。并且在《幼儿园工作规程》中明确指出:幼儿园要积极开展适合幼儿的户外活动。幼儿户外体育活动在强身健体、培养幼儿良好的意志品质、竞争意识、合作能力等方面能产生非常积极的影响,对幼儿的人格开发、生活态度、生活方式有着积极的作用。由此可以看出,在幼儿园时期合理的开展户外体育集体教学活动对幼儿的成长有着非常重要的意义。但是在幼儿园户外体育集体教学活动中不可避免的出现了一些问题,这些问题对幼儿园户外体育集体教学活动产生了一定的阻碍作用,对幼儿们的学习成长的快速发展产生了一定的负面影响。针对这些问题,本文将简要探一探幼儿园户外体育集体教学活动的要求及组织实施的策略,为我国幼儿园发展提供一份建议。