房地产开发与管理专业“物业管理”课程思政教学探索

文章基于房地产开发与管理专业“物业管理”课程概述,首先分析了房地产开发与管理专业“物业管理”课程思政教学的现状,然后提出了房地产开发与管理专业“物业管理”课程思政教学的路径。

行业转变期房地产开发与管理专业的变革路径探索

当前,房地产行业已经进入转变期。面对行业变革、“双一流”专业建设压力、相关专业的冲击等诸多挑战,房地产开发与管理专业陷入发展困境,已有部分院校停招该专业学生或撤销该专业。然而,房地产开发与管理专业也适逢房地产行业不断细分与规范化发展、复合应用型人才需求不断增加的大好时机。因此,房地产开发与管理专业要以新文科建设为引领,以企业需求为导向,以产学研结合为抓手,以职业与专业的高匹配度为目标,革新课程体系、改革教学方法,大力培养复合应用型人才。本文就行业转变期房地产开发与管理专业的变革路径展开探索,以期为相关院校提供参考。

转型背景下房地产开发与管理专业实践教学体系的重构——以沈阳工程学院为例

地方高校向应用型本科教育转变,意味着专业人才培养的重点更多转向学生的动手实践和创新创业能力,因此必须重新认识理论教学和实践教学的关系,提高实践教学在整个教学体系中的地位和作用。通过深刻认识转型发展对实践教学体系提出的新要求,对照分析房地产开发与管理专业实践教学体系存在的问题,提出了该专业实践教学体系重构的具体措施。

地方本科院校房地产开发与管理专业应用型人才培养实践与探讨

本文从分析地方本科院校培养的应用型人才的特殊性入手,详细介绍了淮阴师范学院房地产开发与管理专业应用型人才培养的做法,最后对房地产开发与管理专业应用型人才培养中的"双师型"师资队伍建设、课程体系设置及实验实践教学制度建设进行了探讨。

独立院校房地产开发与管理专业实践教学实施途径探讨

加强人才专业应用能力培养、注重实践教学是独立院校应形成的核心办学优势,本文分析了独立院校房地产开发管理专业实践教学中存在的问题,具体提出实践教学中校企合作的双赢实施途径、教学与实践空间拓展途径,并提出了师资队伍的广义化观点和实施途径,以及在职教师实战化实施途径,为独立院校房地产开发与管理专业实践教学途径探讨提出相应的对策。

房地产开发与管理专业本科人才培养模式研究

中国房地产经历了30年贴荡起伏的发展,到如今对房地产专业人才的需求越来越强烈。培养房地产专业人才是房地产行业发展的需要,是社会经济发展使然。因此探析了高校房地产专业人才培养现状,并对房地产人才培养模式做深入研究。

地方本科院校房地产开发与管理专业学生专业认同状况调查研究——以淮阴师范学院为例

通过问卷调查,分析淮阴师范学院房地产开发与管理专业学生的专业认同状况,为专业建设提供依据。研究表明专业认同总体处于中等水平;在各维度的得分上,得分最低的为专业情感维度,接下来由低到高分别为专业行为、专业认知与专业价值;学生的专业认同状况受性别、年级、专业选择方式以及家庭就业背景影响,存在一定的差异性。

房地产开发与管理专业课程体系建设研究——基于“校企合作、协同育人”的视角

专业课程体系的建设对于培养合格人才起着非常重要的作用。文章以河北经贸大学房地产开发与管理专业课程体系建设为例,在综合分析我国房地产开发与管理专业建设与发展情况的基础上,从"校企合作、协同育人"的视角出发,研究了与学生培养、办学特色、课程体系建设等有关方面的问题。最后结合当前房地产企业对人才的要求,提出了相应的对策建议,希望文章的研究结果对于促进房地产开发与管理专业的建设与发展起到积极作用。

产教融合背景下培养房地产开发与管理专业人才的创新策略

产教融合是房地产开发与管理专业创新人才培养模式,提升大学生专业能力的重要途径。文章在理性阐释产教融合背景下房地产开发与管理专业人才培养重要意义的基础上,进一步分析当前房地产开发与管理专业人才培养模式“宽泛性”、专业课程体系“静态性”、人才培养目标“单一性”以及专业学习方式“知识性”与房地产业现实需求之间的矛盾,并以问题为导向,以产教融合理念为指导,有针对性地提出确立“三位一体”人才培育目标、建立“理实一体化”专业课程体系、创新“多元立体”实践人才培育模式、形成“灵活多样”的课堂教学方式等创新策略。

房地产专业教师论房地产开发与管理专业的核心课程建设

课程建设是实现学校教育教学目标的基础工程,是各项改革的出发点和落脚点,直接影响到人才培养质量。通过对房地产开发与管理专业培养目标的分析,确定本专业的专业核心课程,并提出建设专业核心课程的措施。

房地产开发与管理专业建设研究

房地产开发与管理专业自申报以来,在人才培养模式、专业教学团队、课程体系与实践教学和教学质量保障等方面进行建设并取得了一定的成效。通过对专业建设情况进行总结和对未来发展的规划,促进专业建设水平和质量的提高。

房地产开发与管理专业《建筑材料》课程教学探讨

房地产开发与管理专业有别于土木工程专业,在《建筑材料》课程教学中要达到预期的教学效果,必须采用合适的教学方法。本文从课堂讲授、视频教学、参观实习、分组竞赛等方面探讨了该课程的教学方法改革,为房地产开发与管理专业《建筑材料》课程的合理教学提供借鉴。

新常态下房地产开发与管理专业人才培养模式研究

欧美发达国家房地产生较早，其专业高等教育发展较为成熟，研究成果相对也比较丰富。总体上，欧美房地产专业教学的各个方面都受到社会、政府、高校极大的重视，被认为是非常重要的专业，在国内，高校房地产专业教学经过近二十年的发展，也有了一定的基础。

房地产开发与管理专业本科生实践能力分析——以财经类高校为例

梳理我国房地产开发与管理专业发展历程,分析国内财经类高校房地产开发与管理专业实践能力设置特征,最后从把握自身优势、细化实践能力、立足课程设计、强化需求导向等方面提出本科生实践能力提升路径,以期为提升本科生实践能力提供参考。

房地产开发与管理专业学生专业认同现状及提升——以淮阴师范学院为例

目前,淮阴师范学院房地产开发与管理专业学生的专业认同度总体处于中等水平。社会对房地产开发与管理专业认识存在偏差,专业培养目标不够明确,课程设置过于宽泛,专业实践教学目的性不强,学生学习主动性较低,是房地产开发与管理专业学生认同现状的主要原因,并据此提出相应建议。

应用型本科院校房地产开发与管理专业人才培养方案与课程建设探讨

本文回顾了房地产开发与管理专业的发展历程,提出了应用型本科院校房地产开发与管理专业的人才培养目标,提出在当前新形势房地产开发与管理专业课程的原则,即首先符合市场导向原则,其次要符合教育部房地产开发与管理学科专业指导委员会的相关要求以及结合自己学校的专业特色定位进行课程设置。最后总结出了应用型本科院校课程建设的途径:加强双师型师资队伍建设;优化教学课程内容;深化教学方法;强化实践教学环节。

房地产开发与管理专业建设探析

专业是高等院校培养人才的载体,是高等院校有效推进教育教学改革、提高教学质量的立足点,专业建设的水平决定着高等院校人才培养的质量。本文以应用型本科高校徐州工程学院房地产开发与管理专业为例,从专业定位、师资队伍等方面,探讨了应用型本科院校房地产开发与管理专业建设和专业发展的思路和对策。

房地产开发与管理专业学生法律意识培养

在分析房地产法规重要性和特点的基础上,构建了地方高校房地产开发与管理学生法律意识的框架,并探讨了学生法律意识培养的途径。房地产法律意识由学法意识、用法意识、守法意识、宣传意识和研究意识五个部分组成。房地产法律意识培养的教学体系包括理论教学、实践教学和法律氛围营造。房地产法律意识培养的内容体系包括法律知识、法律道德、法律观念、法律能力、法律心理。培养房地产法律意识的途径有专业导论、专门的房地产法规课程、房地产专业活动和房地产专业顶岗实习等。

房地产开发与管理专业的办学定位与培养目标

根据房地产开发管理专业的特点和办学目标，结合国内学科发展的最新方向以及贵州省经济发展的特点，房地产开发管理专业在专业办学定位和人才培养目标等方面做了大量的探索和工作，专业建设已初具轮廓，取得了较大的成绩，为把该专业建成贵州有特色、西部有影响的高水平专业打下坚实基础。

地方高校房地产开发与管理专业应用型人才培养研究

随着我国社会经济蓬勃发展和产业结构转型,对应用型人才的需求也在不断变化和提高。重庆第二师范学院作为地方本科院校,确定'面向现代服务业,以应用型为办学定位',在培养应用型人才方面做出了许多探索和努力。本文以该校的房地产开发与管理专业为例,分析了以应用型为导向的人才培养目标定位和人才培养模式设计,以及取得的成效。