统合性房树人心理测验在先兆早产诊断中的意义

目的:探讨统合性房树人心理测验(HTP)对拟诊先兆早产者躯体症状真实性的鉴别诊断作用。方法:利用HTP心理测验将拟诊先兆早产的146例孕妇分组,存在夸大躯体症状表现者为夸大症状组,不存在此项表现者为对照组,比较两组之间的宫缩、宫颈Bishop评分、治疗方案、妊娠结局。结果:夸大症状组28例,对照组118例。①宫缩情况:夸大症状组未观察到明显规则宫缩,对照组均观察到不同程度的规则宫缩;②宫颈Bishop评分:夸大症状组平均达(5.63±0.87)分,对照组平均达(6.22±0.80)分;③治疗方案:夸大症状组接受心理治疗,未再使用宫缩抑制剂。对照组仅使用药物治疗,平均宫缩抑制剂使用时间为(4.25±2.96)d;④妊娠结局:夸大症状组无1例早产发生,对照组仅经积极药物干预,早产发生率为44.61%。两组之间差异性有统计学意义(P<0.001)。结论:HTP对拟诊先兆早产者躯体症状的真实性有很好的鉴别诊断作用,通过应用HTP可以有效减少对存在心理问题的孕妇的误诊误治。

房树人心理测验在中职聋生心理辅导中的运用

处于青春期的中职聋生自我意识不完善,情绪易冲动、易激惹,内心心理冲突较多,在遇到心理问题时不善于求助。听力缺陷导致他们的理解水平普遍偏低,不善于用语言表达内心想法,因此心理教师在对中职聋生进行心理辅导时困难重重。房树人心理测验则是打开中职聋生心理世界的一把钥匙。测验对聋生的文化水平、语言表达能力要求不高,因此在对聋生进行心理普查、个体心理辅导以及团体辅导时具有很大的优势。

房树人测验在中西部高职新生心理辅导中的运用

随着信息时代的到来,市场对人才素养的要求越来越高,高职学生的学业压力、就业压力日益突出,随之而来的高职学生的心理健康问题日益突出。特别是经济欠发达地区的高职新生,他们绝大多数学生来自农村多子女家庭,他们中相当多的学生具有同年留守经历,缺乏家庭温暖和父母关爱,自卑内向,人际关系敏感,更容易成为心理危机爆发的高危群体。房树人心理投射测验,房树人的心理测验来源于心理动力学理论,用绘画作为主要测试手段,通过房子、树和人三个主要元素将潜意识呈现出来,揭示来访者深层次的潜意识的人格特征和心理状态。房树人测验目前已经广泛应用在一般心理问题、神经症、精神分裂症、心理危机干预及犯罪人员转化等心理咨询和治疗领域中。科学灵活的运用房树人投射测验,在中西部高职院校新生心理健康教育中将发挥其自身独特的优势。

房树人测验在中小学心理咨询中的应用

房树人的心理测验来源于心理动力学理论,用绘画作为主要测试手段,通过房子、树和人三个主要元素将潜意识呈现出来。一般在儿童时期,由于孩子语言表达能力的限制,往往很难较为准确地表达出自己内心的感受和想法;在中学时期,青春期孩子的叛逆也使他们不愿意倾吐内心的困扰。所以在孩子的各个发展阶段,房树人作为一种及时了解孩子内心冲突的投射工具就显得尤为重要。

“房树人”心理测验在学生个性成长中的运用

"房树人"心理测验能在一定程度上探测学生当前的心理状态,可以据此对学生进行有针对性的预防和心理疏导。学生自主而专心地作画,能传递更丰富深广的信息;教师全面而深刻地析画,能进入学生内心深处,看到画面背后的学生深层心理,从而辅导学生,使学生个性得到更好的发展。

房树人绘画心理测验在大学生心理普查中的应用研究——以浙江树人大学为例

大学生心理普查中建立大学生心理档案,是大学生心理健康教育和危机预警的重要工作,当前高校主要通过入学初的新生心理普查对大学生心理健康状况进行测查,但是新生心理普查采用的自陈式问卷测量的效果并不令人满意。本项目旨在前人研究的基础上,尝试建立结合房树人绘画整体特征和局部特征的编码体系,对其信效度进行初步验证,以提高大学生心理普查的信度和效度。

房树人心理投射测验解析霍贝玛的《林荫道》

文章运用房树人(简称HTP)心理投射测验的方法,解析17世纪荷兰画家梅因德尔特·霍贝玛的风景画 《林荫道》(又名《米德尔汉尼斯大道》),解读画家内在的人格特点、 意识及无意识状态等.

我不想上学——一例学校恐惧的个案咨询报告

从小学到初中,随着青春期生理心理的变化、学习压力的增加和学习方式的改变,对学生的独立能力、人际沟通的能力有所要求,特别是住宿制学校,入学适应成为了初一学生普遍遇到的挑战。本案例中的来访者,对上学有恐惧和焦虑情绪,与同学缺乏有效交流,伴有失眠、冒冷汗、心慌等躯体化反应。咨询师通过房树人心理测验,运用意象对话技术、CBT认知行为分析,巧妙处理移情,帮助来访者驱赶心中的恐惧,适应正常的学校生活。