斗争精神:新时代青年从可信可为到有所作为的精神力量

新时代青年是可爱、可信、可为的一代。可爱、可信是基于新时代青年的成长环境和时代特征作出的实然判断,可为则是一种应然要求,需要青年用实际行动来达成。新时代青年特殊的成长环境和时代背景既促成了他们强烈的国家认同与乐观主义,也在一定程度上阻碍着志存高远、艰苦奋斗、明辨笃实等珍贵素质的生成,带来了青年可信可为特质与真正有所作为的结果之间的张力。思想是实践的先导,推动可爱可信的新时代青年从大有可为向大有作为转化的关键,在于培育他们的斗争精神。

“观古人所作”与“勿慕时尚”——徐悲鸿赴法之初绘画观的嬗变

1919年,徐悲鸿游学巴黎,多次观看各大博物馆所藏的文艺复兴以来的名作,渐悟自身绘画之不足,乃数月不作画,认识到“观古人所作”观念的重要性。1920年,徐悲鸿与法国画家达仰交往,达仰“勿慕时尚”的观念传达给徐悲鸿。“勿慕时尚”至少包含“观古人所作”加上画家独立的判断与分析,有更强的开放包容性。“观古人所作”与“勿慕时尚”两种绘画观的融合与深化带来了徐悲鸿绘画观的嬗变,也是其绘画生涯的一个新起点,深刻影响着他日后的绘画创作,这在徐悲鸿于20世纪30年代开始编辑出版的《徐悲鸿选画范》中得到了具体体现。

行业如此低迷,总得有所作为

今年动保行业的日子不太好过,原因很简单,因为养殖业的日子不好过!年初有乐观者曾预计,今年疫情过后,消费升级,养殖业的行情会大有好转。然而,事实证明,有些过于乐观了。今年养殖业的行情不但没有好转,似乎比去年下半年更差。除白羽肉鸡和蛋鸡稍有盈利外,其他养殖业几乎全面亏损!伴随着养殖行情的低迷,动保行业整体呈现持续低迷的状态。除头部企业外,行业中绝大多数中小企业都步履艰难,倍感迷茫。

基于三量识新探“所作与无常”之逻辑关系

古印度法称所著《释量论》涉及“所作与无常”的逻辑关系是因明学的核心问题之一,也是古印度因明逻辑史从“旧因明”过渡到“新因明”的标志性内容。法称认为“三正因”之自性因的确立与需梳理“所作与无常”逻辑关系密不可分。可见“所作与无常”的逻辑关系是因明学是否为演绎推理的关键所在。而贾曹杰三量识的提出进一步为“所作与无常”逻辑关系的研究提供了新的视角。

论“韬光养晦、有所作为”的外交战略及其发展

"韬光养晦、有所作为"是20世纪80年代末90年代初邓小平提出的外交战略,具有丰富的内涵和实质。它是我国外交战略的长期方针,而不是权宜之计。现实复杂的国际、国内因素决定了我国必须继续坚持"韬光养晦、有所作为"的外交战略。新世纪以来,该战略经历了不断发展和创新的过程,从"韬光养晦、有所作为"走向"坚持韬光养晦,积极有所作为"。历经创新,承启"韬光养晦",逐步形成"奋发有为"的外交战略。

中国的国际定位问题与“韬光养晦、有所作为”的战略思想

坚持"韬光养晦"的战略思想,并不意味着墨守成规;只有准确把握中国在国际事务中的地位与"韬光养晦"战略思想的关系,重新思考"韬光养晦"的概念和提法,与时俱进地发展"韬光养晦",使其精神实质得以延续,才能实现中国从人口大国、经济大国、政治大国演进到和谐大国、教育大国、科技大国、文化大国的梦想。

关于韬光养晦和有所作为——再谈中国的大国外交心态

“韬光养晦,有所作为”是邓小平针对特定历史环境提出来的,不能作为长期指导中国外交政策的战略思想。韬光养晦容易引起误解,最好不再使用。有所作为决不是要当头。

阿尔班·贝尔格《为独唱和钢琴所作的七首早期歌曲》技法风格探析

通过梳理阿尔班·贝尔格艺术歌曲创作及《为独唱和钢琴所作的七首早期歌曲》内容,以动机-主题发展为切入点分析其中两首歌曲的技法运用并指出,这部作品与同时期策姆林斯基和勋伯格的相关作品具有内在的发展逻辑.以这部作品为契机对音乐风格和音乐史写作进行反思:如果将“风格”作为音乐创造力、创作境况以及音乐材料的辩证统一体进行研讨,人们不仅能收获到音乐自身的美,还将认识到貌似传统的素材到底意味着什么,并可以进一步体味到作曲家甚至人类难以名状的、丰富深刻的情感世界和艺术认同.

在“韬光养晦”与“有所作为”之间求平衡

2008北京奥运的完美落幕进一步突出了中国改革开放以来的发展成就,标志着中国的国力、国势、国运进入新的上升轨道,中国与世界的关系再度成为国际热点话题。中国的发展、崛起将引起国际格局、国际体系发生什么样的变化?在变化中的世界,尤其是在中国发展本身就构成国际变局重要组成部分、国际上"中国威胁论"及"中国责任论"等此起彼伏的情况下,中国又面临着什么样的新任务、需要确立怎样的国家大战略、做出何种新的战略选择?要不要居安思危,继续坚持韬光养晦?对这些问题,不仅精英层在严肃思考,普通民众也极为关切。鉴此,《现代国际关系》杂志社2008年8月31日以"‘奥运后时代’中国与世界的关系"为题举办研讨会,邀请京津两地20多位相关领域专家、学者就上述问题展开深入讨论。现将会议主要观点辑录如下,以飨读者。

邓小平“韬光养晦、有所作为”思想与新世纪中国外交

邓小平“韬光养晦、有所作为”的外交思想虽然是十多年前提出来的 ,但是它仍然是我国新世纪外交工作的指导方针。复杂多变的国际和周边形势、亟待提高的综合国力等因素决定了我们必须长期坚持韬光养晦不动摇。与此同时 ,放眼世界 ,树立负责任的大国形象 ,积极融入国际体系、参与调整与改造也是新世纪我国外交的必然选择。如何从战略的高度处理好二者间的辩证关系 ,是当前我国外交面临的重大课题之一。

论“韬光养晦”与“有所作为”

邓小平曾提出了“韬光养晦”和“有所作为”的中国外交战略思想。本文对“韬光养晦”和“有所作为”之间的辨证关系作了分析,指出进入21世纪,中国外交仍然要贯彻邓小平这一外交战略思想。

论江泽民有所作为的国际战略思想

江泽民有所作为的国际战略思想是毛泽东和邓小平有所作为的国际战略思想在新形势下的继承与发展,其视野高远超迈,内涵丰富深刻,不仅对20世纪90年代以来中国外交产生了重要的历史作用,而且对新世纪中国外交依然具有重要的指导意义,对广大发展中国家发展对外关系亦具有一定的借鉴意义。

中国的综合国力与国际政治定位——兼论邓小平“有所作为”思想

邓小平关于我国在国际政治中应该也必须"有所作为"的战略思想,是与他关于中国"在世界上不是无足轻重的国家","怎么样也算一极"的战略判断紧密相连的。经过30余年改革开放和高速发展,我国的综合国力、国际地位和国际影响力得到显著增强与大幅提升,在世界政治格局中占一极重要力量的趋势更加显著,这为我国在世界政治舞台应该和能够"有所作为"进一步夯实了基础,提供了必然性和可能性。结合新的形势,适时调整和实践我国在国际政治和国际关系中的角色定位,恰当塑造和承担起一个有重要影响和负责任的政治大国形象与作用,就是当代中国在现在和今后一个时期理所当然地必然选择。

关于“韬光养晦、有所作为”外交方略的思考

中国近年倡导的和谐理念,是向国际社会提供的一项公共产品。中国在确立推动建设和谐世界、和谐地区的目标的同时,也在反复强调"韬光养晦、有所作为"的外交方针。中国未能公开、充分地围绕"韬光养晦、有所作为"这一外交方略进行相关研究和宣传工作,引起国际社会特别是西方大国的曲解和误解,加深了周边国家和西方大国对我战略意图的疑虑,造成了构建战略互信的障碍。因此,深入解读"韬光养晦、有所作为"的内涵,已成为一项不容回避的严肃任务。

对新形势下我国“韬光养晦、有所作为”外交战略的思考

当前,"韬光养晦、有所作为"外交战略指引下的我国外交工作应推进理念和实践创新,坚持"有所为、有所不为",不断消除外界对中国的误解和疑虑。

论新时期“韬光养晦,有所作为”的外交战略——一个“负责任大国”视角下的分析

面对东欧剧变、社会主义阵营瓦解的"特殊时期",邓小平审时度势,提出了"韬光养晦,有所作为"的战略思想。当下,国际局势和中国自身都发生了巨大变化。面对新局势、新变化、新挑战,有关是否以及如何坚持"韬光养晦,有所作为"战略思想的思考引人关注。从自身的现实出发,中国必须继续坚持这一战略思想。"韬光养晦"并不意味着中国推卸责任,而应当以更加积极的态度参与国际事务,更加勇于承担国际责任,在国际上树立起和平友好的负责任大国形象。

对“韬光养晦、有所作为”战略思想的再思考

面对东欧剧变、社会主义阵营瓦解的"特殊时期",邓小平审时度势,提出了"韬光养晦、有所作为"的战略思想。当下,国际局势和中国自身都发生了巨大变化。面对新局势、新变化、新挑战,有关是否以及如何坚持"韬光养晦、有所作为"战略思想的思考引人关注。从自身的现实出发,中国必须继续坚持这一战略思想。但"韬光养晦"并不意味着中国推卸责任,而应当以更加积极的态度参与国际事务,更加勇于承担国际责任,在国际上树立起和平友好的"负责任大国"形象。

“韬光养晦、有所作为”战略原则与我国的和平发展

"韬光养晦、有所作为"是我国国际战略方针的核心原则。当代资本主义的新变化、我国和平发展战略机遇期内涵的新变化都要求我们长期坚持"韬光养晦、有所作为"的战略原则,长期坚持该战略原则也是对冲美国全球战略重心东移压力的战略需要,今后一个相当长的时期里,我们应继续坚持以"韬光养晦、有所作为"的战略原则统领我国的外交工作,努力构建合作共赢的新型国际关系,按照亲、诚、惠、容的理念全面推进周边外交,同时坚决维护国家核心利益。

在高等农业教育创新中有所作为

随着科教兴国战略的实施，把教育特别是高等农业教育从社会“边缘”推向社会“中心”。教育创新理论的提出，对高等农业教育事业提出了更高的要求。搞好教育创新，必须树立人的全面发展观，提高农业院校师生的人文素质，必须推进高等农业教育的多样化和地方化，必须在服务于区域经济建设中有所作为。

高水平大学建设进程中工会组织如何有所作为——以教师需要为视角

提高师资队伍的素质和能力是加快建设高水平大学的有效举措。以教师需要为视角,对高水平大学建设进程中的工会组织如何发挥优势和有所作为进行了探讨。