大学生所学专业与选择创业项目的相关性研究——以沈阳体育学院“大创”立项为例

文章采用文献资料法、访谈法、数理统计法等科研方法,对沈阳体育学院《2017年大学生创新创业训练计划项目》及立项人所学专业之间关系展开分析,结果表明：大学生所学专业与选择创业项目高度相关;创业项目与所学专业的直接关联度越高,获得的认可度及可行性也越高;重视专业知识积累与技能培养,是大学生创新创业的实践基础与重要前提。

现时大学数学课程里更应重视与学生所学专业的衔接

本文先将与大学数学课程衔接的问题分为两类：与基础数学教育的衔接、与学生所学专业的衔接.对前者从教学三要素：教材内容、学生学习习惯、教学方法三个方面阐述了新课改后基础数学教育与大学数学课程的衔接问题,发现实现教材内容的衔接较容易,而实现学生学习习惯、教学方法的衔接需要抓住大学生对大学数学课堂的兴趣,这就也涉及到需要重视大学数学课程与学生所学专业的衔接,做好这一衔接工作有利于培养学生日后工作中的创新能力,但这一衔接工作任重道远,本文最后对这一衔接工作的展开做了一个参考思路.

教育心理学视角下化工类专业教学的探讨——评《化学教育心理学》

随着社会的发展和科技的进步,化工类专业作为高度复杂和技术密集的学科,对学生的要求越来越高,如何让学生树立正确的价值观念与信念,维持对所学专业的热情与兴趣,具有很大的意义,因此,将教育心理学理念融入到化工类专业教学中显得尤为重要。

教非所学、专业不对口教师专业发展问题探讨

教非所学、专业不对口这种情况在现有的初中教师中是普遍存在的,这些教师的专业教学能力该如何提高,值得我们深入分析。本文以湖南省初中教师专业适岗培训为例,结合了一期培训的结果,讨论了教非所学、专业不对口教师培训的目标、课程设计以及课程内容等相关问题,并且提出了相应的建议。

不喜欢所学专业 怎么办

尊敬的王老师:您好!我是一名会计专业的中职一年级学生,对所学专业一点兴趣也没有。因为家里有人从事会计工作,所以他们给我选择了这个专业。我从小不喜欢与数字打交道,而是非常喜欢艺术。可由于中考成绩没达到心仪学校艺术专业的分数线,就进了现在的学校。想到这三年都要学习自己不喜欢的专业,我就提不起精神。我该怎么办呢?您能给我一些建议吗?

所学专业在工作岗位用不上咋办?

王老师:我现在是一名采油工。自己大学所学的专业知识与所从事的工作岗位相差太远,老觉得自己没有用武之地。我该怎么办?张琳张琳:你好!你所遇到的困惑与苦恼,在很多刚刚走上工作岗位的大学生中都存在。每一名走出校园的大学生,都希望自己在大学里面所学的专业知识能用到就业的岗位上,继续发挥自己的专业特长,有一个更大的空间和平台来展示自我。

不喜欢所学专业 怎么办

不喜欢所学专业,又不知道自己喜欢什么--这是笔者在生涯规划课上常听学生抱怨的。比如,小张同学说:“我认真进行了思考,发现自己对所学专业不感兴趣。我是学会计的,但目前挺喜欢心理学,以后说不定还会喜欢其他专业。因此,我觉得现在学会计是在浪费时间,我应该怎么办?”小张同学的问题很有代表性,笔者建议他从以下三方面考虑--。

知彼知己,打好志愿填报“这把牌”

有人说:“考试是摸牌,志愿填报才是打牌。”很多考生在志愿填报前,没有时间与精力培养和发现自己的兴趣爱好,也不知道自己的性格适合什么样的职业,在填报志愿时十分迷茫、不知所措,专业那一栏不知道该怎么填。更有甚者,家庭“分工明确”,学生负责考试,家长负责志愿填报,家长填什么就是什么,等入学后学生才发现所学专业根本不是自己喜欢的,学起来痛苦不堪,挂科不断。

不妨读点别的书

应该读点“别的书”——自己所学、所从事专业以外的书。“别的书”,是我江郎才尽、想不出合适的词儿,硬憋出来的,我是想指所学专业、所从事的专业之外的书。不妨读点别的书,乃有感而发。

“我在中国读硕士”

本文作者系来自韩国的■■■(尹紫瑛)、来自印度尼西亚的VIVI LYA(陈钰萍),二人都在华东师范大学攻读硕士学位。在华留学期间,她们感受了中国社会的发展变化,融入当地的文化,参加实践活动,也完成了所学专业的学习,收获了非凡的成长体验。让我们从她们的讲述中,感受不一样的中国魅力。

传统文化类童书的精研与精做——《给孩子的国宝档案》编辑手记

在入职童趣出版有限公司,决定做一名童书编辑的时候,直属领导麻田说过一句话让我印象深刻:“有兴趣和专长,还能把这些与自己的职业、事业结合起来,是一件很幸福的事!”一个编辑能做一套与自己所学专业直接相关的书,是一件非常幸运的事。可以运用自己所学的专业知识,在孩子们的心中播下一粒粒文化传承的种子,使其成为儿童成长的精神养分。

梦想造就雄鹰——对话云南白药牙膏创始人:高鹰

2022年11月11日上午,五华区留联会记者孙艳,对云南白药牙膏创始人高鹰总监进行采访。高总监为我们分享了她对待所学专业(药学)的态度、留学归国的理想抱负。青年人应该以怎样的信念和心态来面对工作中遇到的困难及人生中的挑战。高鹰总监怀抱着对祖国的一片热枕,在日本留学后毅然选择回到祖国,为人民大众的健康事业而努力。这一选择就是一段又一段峥嵘的记忆。

当代大学生语码转换行为的调查与分析——以常州工学院为例

在主体语框架理论指导下,笔者对校园语境下的大学生语码转换行为进行了问卷调查,并使用SPSS软件对相关数据进行了统计分析。研究表明,大学生的语码转换能力、类型和作用与所学专业相关;在课堂发言语境下他们的语码转换行为有显著性差异。希望英语教育工作者掌握学生语码转换的特点和规律,寻求恰当的语言教学策略来提高学生的英语水平;建议相关教育部门重视大学生语码转换行为,制定相应的政策来规范汉语言文字的使用和保护方言。

讨论脾胃论如何体现中医的科学性

1问题的提出 近年来不断有'科学真理只有一个,中医怎么能是科学?'这样的声音不绝于耳。更有甚者有'废医验药'之说。人所共知,中华传统文化孕育了中医学。而关于中医学在近百年来的科学定性问题,一直是倍受非难和争议。中医学的科学性是中医生存和发展亟待解决的问题。何谓中医之'伪'?中医学的整体观念、辨证论治严密性,四诊八纲,理、法、方、药,四气五味的关联紧密,其中任何一环错误就会使治疗效果出现误差,如有差误不是中医药不科学而是人为等其他因素没有达到准确度。不能因此就断定中医学不是科学。从历史的角度看,中华传统文化与中医学有着几千年的历史,也就是说中医是祖科学或成熟科学(这一点在《论旋转统一的气动力学--中医学的基本原理》一文中有祥述),而近现代的人们往往拿西医来对比。西医的手术外科,静脉输液及基因生物工程和先进仪器等与中医的系统控制论是世界中共同存在。下面就所学专业从脾胃病讨论中医学是否具有科学性,促进这个问题研究与解决。

徜徉于双语之美

恰初春当值,草长莺飞,满目葱茏,生机盎然。适此季节,岂料疫情暴发,被迫端坐家中,正是"发奋识遍天下字,立志读尽人间书"的好时机。缘于所学专业的关系,生活难免游走于英语与汉语的双语世界,耽迷于双语之美。徜徉于狄更斯、老舍的语言之美,便悟了他们以理想主义和浪漫主义的豪情讴歌人性中的真善美,憧憬更合理的社会和更美好的人生;徜徉于莎士比亚、汤显祖的语言之美.

三本院校大学英语学习者学习动机的分析研究

本研究通过对武汉市4所三本院校1094名在校大学生进行问卷调查,采用定量研究的方法,分析了学习动机与年级、生源地、所学专业、大学英语测试之间的关系,从而探讨教学中如何有效的激发学生的学习动机。

组集三问

要不要组集?组怎样的集?如何去组集?是笔者一直在思考的三个问题。要不要组集?和多数中年人一样,笔者儿时开始了自己的集邮爱好。进入大学后,受所学专业影响,对税票产生了浓厚的兴趣,开始陆续收集、研究各种税票。随着素材和邮识的积累,便开始思考"要不要组集"这个问题。经过向几位前辈的求教,逐渐意识到:当集藏者决定组集后,必然集中精力去收集相关素材,研究相关历史。

立足长远 规划先行

在大多数人看来,"好分数→好学校→好专业→好工作→好人生",即:高考取得高分,就可以被好的大学录取到好的专业;在好的专业得到良好的专业培养,就可以在毕业后找到条件好、薪酬高的工作,从而过上成功而幸福的生活.然而现实中真的是这样的吗?香草招聘曾联合新东方对高校应届生进行调研,参与调研的高校应届毕业生有54.9%表示就业岗位与所学专业毫无关系,有31.3%表示就业岗位与所学专业略有关联,有13.8%表示就业岗位与所学专业完全对口.

浅谈中等职业技工学校语文教学的现状及应对措施

中等职业技工学校是有着显著办学特色且需要密切关注的学校。这种特色体现在语文教学中,应倡导以人为本、以学生为本、以专业为本;在内容上以切合实际为原则;在方法上应注意联系学生所学专业及就业乃至创业需求,使语文教学更加贴近生活。

美世教育 国际教育领域的“黑马”

"得亏没去美国。"在采访中,美世教育创始人王敬庆幸地说道。理工科背景的王敬原本已经收到了几所美国高校的Offer,却因突发的"911"恐怖袭击事件与"美国留学"擦肩而过。这让本身就对所学专业不感兴趣的王敬,得以开启更适合自己的事业。