《诗经·关雎》与《给所爱》审美表现之比较

《诗经·关雎》和古希腊诗人萨福的《给所爱》分别是中西方最早的爱情诗,二者生长于迥然不同的文化土壤,却在同样的爱情母题下展示出人类永恒追求的审美精神。然而,由于地理文化、诗歌语言、情感思维相异,这两首诗在审美风貌上表现出不同的艺术取向。通过对比这两首诗歌,可以揭示出中西方文化中爱情诗歌在情感关系向度、抒情手段和音韵构造等方面迥然有别的审美表现。

《孙子兵法·九地篇》中“所爱”新解

孙子《九地篇》中"所爱"的含义是指具有重要影响的战略因素。依据前人的注释,结合具体战例,可以认知孙子"所爱"包含四个属性层面:一是重要的战略区域;二是重要的战略资源;三是重要的依靠力量;四是重要的精神象征。作战当中,孙子主张主动造成敌方"所爱"丧失,可使敌人遭受致命的精神打击和心理破坏,有利于夺取和控制战争的主动权。

从微博传播特性看音乐类选秀节目的微博运营——以广西卫视《一声所爱·大地飞歌》官方微博为例

中国选秀类节目自2004年起至今,已经走过了近十年的历程。十年间,传播技术的进步使得选秀类节目能够通过技术手段与受众做更多的互动,从而对节目进行更好的推广和营销,微博即利用最为广泛、接触人群最广的新媒体之一。本文从传播学视角出发,分析微博具有信息整合与汇聚、开放性的信息传播以及构成受众之间"弱连带"关系的传播特性,并根据广西卫视《一声所爱·大地飞歌》官方微博的实际运营情况,提出其官方微博运营应着力于打造内容推广平台、话题制造平台、传受互动平台以及价值传递平台。

爱我所爱

想着三年前的这个时候，我刚刚上高三，念的是数理化，偏偏却在那样忙碌的日子里，每个周日的下午三点，都倚着窗边，看一本书。

选择你所爱,爱你所选择

近日读了一篇出自《IT时代周刊》（总228期）的博客文章《我们究竟需要什么》。这篇博文在探讨现代商业、国内外经济以及各成功人士讲述其发家致富史的众多文章中显得尤为特别，不同于那些教导世人该如何有魄力地在逆流中抓住机遇的励志文章，字里行间透露出的反而是希望世人应该拥有一颗知足的心以及那份难得的淡然。

爱我所爱——从“热闹”到“门道儿”的《戏曲大舞台》综合性学习教学

我刚刚"而立",但是却有着很多捋着胡须的"耄耋"一样的爱好:我爱毛笔、爱写毛笔字;我爱读上几句"禅语";我更爱京剧、爱小年轻们嫌弃的吱吱呀呀……在刚刚教过的七年级的综合性学习中,我最爱《戏曲大舞台》。

传统主持人在真人秀节目中的功能转向——以广西卫视《一声所爱·大地飞歌》为例

近年来,各省级卫视力推表演选秀型真人秀节目,不少节目纷纷出现了传统主持人角色弱化的现象,甚至出现"去主持人化"的趋势。本文以选秀型真人秀节目中的传统主持人为主要研究对象,以广西卫视的新民歌选秀节目《一声所爱·大地飞歌》为例,通过分析传统主持人的现状特点,阐释其功能作用的不可或缺。

还学生所爱，学生会一生爱你

刚刚参加工作不久，武断地收缴了学生花费自己很大精力和时间做的手枪玩具，让一个活泼可爱、品学兼优的学生变成了一个和老师抵触，情绪低落甚至厌学的学生。在老教师的引导下，我把学生视为宝贝的自制玩具还给了学生，通过因势利导，那个值得我骄傲的学生又回来了，而且那种感激和激励竞成了我们师生一生情感的纽带。

网课亦我所爱

疫情当前,每个人做好自己的本职工作就是对国家最好的支持。由于延期开学,市教育局提前做好安排,校领导精心部署,我们一线教师响应校领导的号召,借助网络平台进行线上授课。网课这样的教学模式对于社会,对于家长,对于老师,甚至对于学生,都是一个重大的考验。对于我这样一个从来没有过网络授课经验的老师来说,也是一次挑战。将近一个月网络授课,我从以下几个方面进行总结与反思:

高考志愿：选你所爱，爱你所选

三年磨一剑．宝剑出鞘的时刻临近了．但锋指何处呢？自己最适合哪个学校哪个专业？该优先考虑学校还是考虑专业？越是高考接近，对志愿填报的思考与抉择就越让人紧张，其程度甚至不亚于考试本身。

选我所爱,爱我所选

引子物理于我，宛如一段苦涩却又甜蜜的恋情，经历了阴错阳差、逃无可逃的相遇，到冷眼旁观、El渐倾心的相知，再到痴心暗许、不顾一切的相随。如今的我，甘愿把自己化作一棵开花的树，在佛前再祈求五百年，只求它也肯为我敞开胸怀。而它，依然是那本参不透的书。

心底所爱

编着稿子，忽然被感动了。“感动”是个被用得很恶俗的词，但我只能这么说，这是内心的真实感受，无法用华丽的辞藻来替代。

找到你所爱的

今天我想向你们讲述我生活中的三个故事。不是什么大不了的事情,只是三个故事而已。第一个故事是关于如何把生命中的点点滴滴串连起来。我在里德大学读了6个月就退学了,但在18个月以后,我才真正离开了校园。我为什么要这样做呢？

所指所爱均有

其实，人之所爱，爱的均是所爱的象征意义。极喜欢清人张湖的《幽梦影》中的语句，拈来一赏。

景公欲杀犯所爱之槐者

景公有所爱槐，令吏谨守之，植木县之，下令曰：“犯槐者刑，伤之者死。”有不闻令，醉而犯之者，公闻之曰：“是先犯我令。”使吏拘之，且加罪焉。

你所爱的丽江

和许多人一样，我也曾经为丽江这个名字着迷。她远离塞北的仆仆风尘，又无关江南的脉脉柔情，她是那本叫做丽江的画册里被摩挲得卷了边儿的一页古镇照片，又是无数单身男女在迷离的梦里遇见一米阳光的那个艳遇之都。她既能在客栈的院子里讲述别人的故事，又能在石板路的巷子里藏起时间的秘密。

“景漂”：为了心中所爱

在瓷都景德镇，有这么一群年经人，他们来自四面八方，甚至是遥远的异国他乡。他们为了心中所爱，为了一个小小的梦想，在陶瓷艺术天地里尽情挥洒着自己的青春和智慧，他们被称为“景漂”一族。

教育应如何理解爱

一个人有爱的需要,但却不一定知道如何去爱。因此,教育关注人爱的需要,教育以爱为目标,实际上就是帮助人们学会理解爱,成为一个能够创造爱。