笔式用户界面中的手势资源

针对笔式用户界面中手势管理与应用之间的耦合度问题,提出了一种手势资源模型。该模型将手势作为一种独立的资源进行管理,在具体的笔式用户界面中,手势以引用的方式得以应用,有效降低了手势管理与应用之间的耦合度,提高了手势管理的灵活性和健壮性。

“习课堂”管理工具的合理使用

在课堂教学中,教师除了“教”的任务之外,还承担着“管”的任务。教师在课堂上要善于协调、控制各种教学因素及其关系,才能保证教学活动顺利进行。在“习课堂”中,使用时间闹钟、课堂管理口令、课堂管理手势、课堂管理印章、课堂管理Q币等工具,能创设紧张高效的学习氛围,建立秩序井然的学习环境,成就良好的师生关系态,进而提高课堂效率,实现“减负增质”。