微课结合传统教学法在护生手卫生教育中的初探

在护生手卫生教育中,予微课+传统教学法,评析效果。方法 选临床实习护生100名(2018.09-2020.04),按1:1交替分组法,分A、B组,比对、分析两组效果。结果 理论考核成绩、手卫生依从率及教学满意度:B组>A组(P<0.05)。结论 微课+传统教学法在护生手卫生教育中效果优良,可促进护生理论考核成绩、手卫生依从率、教学满意度提高,值得采纳。

外科护理工作中展开手卫生教育的方法与预防医院感染中的效果

目的研究外科护理工作中展开手卫生教育的方法与预防医院感染中的效果。方法选取该院2015年2月—2017年2月外科保洁人员和临床医护人员50名为研究对象,对其进行手卫生教育,对院外科保洁人员及临床医护人员手卫生教育前后的洗手情况。结果外科保洁人员与医护人员开展手卫生教育之后的洗手依从性为90.00%,显著高于洗手教育前的33.00%(P<0.05);手卫生教育实施后的医院感染发生率为0.17%,显著低于实施前的1.00%(P<0.05)。结论外科护理工作中展开手卫生教育能够将外科保洁人员和医护人员对交叉感染手卫生教育的重要性进行充分认识,进而将外科保洁人员与医护人员的手卫生依从性显提高,降低医院感染发生率,最终达到医院外科护理质量的目的。

外科临床护理过程中手卫生教育与预防医院感染效果分析

目的:通过研究分析外科临床护理过程中手卫生教育在预防医院感染中的应用效果,进而加以改正、优化,以降低医院感染的发生。方法:选取我院外科护理工作人员28名,比较在手卫生教育前和经手卫生教育后的护理人员手卫生(洗手)情况;再选取手卫生教育前和教育后各阶段中230例患者作为研究对象,对比分析两组医院感染的发生情况。结果:经过手卫生教育后,医护人员总体洗手率比手卫生教育前高,被护理患者的医院感染率比实施手卫生教育前大大降低(P<0.05)。结论:在医院感染问题中,通过对护理工作人员开展手卫生教育的方式,可以使护理工作人员提高对手卫生的认识和保持手卫生的执行力,有效降低医院感染的发生情况,可以对此方案在临床上进行扩大范围应用。

加强手卫生教育在预防医院感染中的作用

手卫生是医院感染管理工作的重点内容,有效开展手卫生是降低医院感染的重要措施之一。本文探讨医务人员手卫生依从性的影响因素,提出手卫生管理的改进措施,预防医院感染。

外科临床护理过程中手卫生教育与预防医院感染

探究手卫生方面的教育在临床外科方面的护理中的实施效果及其对医院感染(NI)的具体预防作用。方法 此次以临床外科方面的30名保洁和医护等人员作为受试者,以实施手卫生方面的教育前后作为分组条件,其中2022.01~06内为实施前(A组),而2022.07~12为实施后(B组)。要求比对的内容为手卫生方面的执行率、住院病例的感染率、保洁和医护等人员的满意状态等。结果 经调查手卫生方面的执行率,A组应执行300次,实际执行100次,执行率33.33%,而B组应执行300次,实际执行280次,执行率93.33%,经比对呈现的差异为B组>A组(P<0.05)。统计住院病例的感染率,A组住院800人次,感染10人次,发生率1.25%,而B组住院1300人次,感染3人次,发生率0.23%,经比对呈现的差异为B组<A组(P<0.05)。(P<0.05)。经调查30名保洁和医护等人员的满意状态方面,A组满意总体比例80.00%,而B组满意总体比例96.67%,经比对呈现的差异为B组>A组(P<0.05)。结论 手卫生方面的教育在临床外科方面的护理中的实施效果尤为突出,既能促使保洁和医护等人员达到较高的手卫生执行率和满意状态,又能极大程度的减少住院病例的感染风险,有利于对临床外科方面的护理提供良好质量保障,可借鉴分析和应用推广。

临床护理人员手卫生知识教育及效果观察

目的:探讨手卫生教育对提高护理人员手卫生和医院感染知识水平的影响,了解护理人员执行手卫生的影响因素,以便采取有效的干预措施。方法:采取讲座、发放文件、张贴警示图等多种形式综合教育的方法对护理人员进行手卫生及医院感染知识教育;通过不计名当场回收问卷的形式,评估护理人员手卫生与医院感染知识掌握情况,并了解手卫生依从性的影响因素。结果:共调查护理人员113人,手卫生与医院感染知识的平均分为78.10±16.66,合格率80.53%;手卫生指征的平均分为96.99±5.65,合格率100%。不同年龄、性别,不同职称、护龄,不同科室的护理人员对手卫生及医院感染知识、洗手指征掌握情况均较好,且无显著性差异(P>0.05)。影响护理人员执行手卫生的主要因素为担心肥皂或皂液、手消毒剂会引起皮肤干燥(74.34%)、工作太忙(65.49%)、洗手液或速干手消毒剂粘稠和用后冲洗不干净、冬天无热水洗手(61.95%)以及没有配备足够的干手用具(60.18%)等。结论:采取多种形式的综合教育方法,能够大大提高护理人员的手卫生知识水平,但手卫生依从性的提高,需要相关部门针对护理人员执行手卫生的影响因素,采取有效的干预措施。

临床护理人员手卫生知识教育及效果观察

目的:探讨手卫生知识教育对提高护理人员手卫生知识水平的影响,了解医务人员执行手卫生的影响因素,以便采取有效的干预措施。方法:通过开展"手卫生宣传周活动"(2011.10.15～22),采取医务人员手卫生知识讲座、张贴警示图及提醒洗手标识、制作宣传栏、悬挂手卫生标语、组织手卫生知识竞赛、六步洗手法演示等多种形式的教育方法对护理人员进行手卫生知识的教育;通过发放问卷形式,评估护理人员手卫生知识掌握情况,并了解手卫生依从性的影响因素。结果:共调查护理人员108人,手卫生知识平均分82,手卫生指征平均分为95.6,影响护理人员执行手卫生的主要因素为认为洗手剂会引起皮肤干燥(67.59%)、工作太忙(65.74%)、干手设施不健全(80.56%)、冬天无温水(79.63%)。结论:采取多种形式的教育培训方法,大大提高了护理人员对手卫生的认知程度,但影响护理人员洗手的其它因素也不容忽视,需要相关部门引起重视,采取有效干预措施。

探讨手卫生依从性教育联合PDCA循环对医院感染的影响

目的分析探讨手卫生依从性教育联合PDCA循环对医院感染的影响。方法选取本院内科的80例患者开展此次研究,按照手卫生依从性教育联合PDCA循环实施的时间段将其分为两组,2017年1月-2018年1月为实施前组(40例),2018年1月-2019年1月为实施后组(40例)。比较两组的各项规范操作合格率以及感染情况。结果实施前组的各项规范操作合格率显著低于实施后组(P<0.05);而实施后组的感染情况跟实施前组相比明显更少(P<0.05)。结论手卫生依从性教育联合PDCA循环的实施能够有效的降低医院感染率,提高医护人员的规范操作合格率,具有推广价值。

手卫生知识教育对医务人员手卫生执行情况的影响

探讨手卫生知识教育对医务人员手卫生执行情况的影响。方法 选取我院2020年1月—2021年12月在职在岗的所有医务人员为研究对象,我院于2021年1月开展手卫生知识宣教活动,手卫生知识教育前共抽查94名医务人员纳入对照组,手卫生知识教育后共抽查90名医务人员纳入观察组,观察比较两组医务人员的手卫生相关知识掌握情况、手卫生依从性及正确率、手部菌落数及微生物检查合格率。结果 开展手卫生知识教育活动后,观察组医务人员的手卫生相关知识总评分为(17.43±1.25)分,显著高于对照组的(13.58±1.68)分,P<0.05;观察组医务人员的手卫生依从性及正确率分别为95.56%、87.77%,显著高于对照组的84.04%、40.43%,P<0.05;观察组医务人员的手部菌落数为(5.95±2.72)cfu/cm2 ,显著低于对照组的(9.25±2.24)cfu/cm2 ,且观察组的微生物检查合格率为94.44%,显著高于对照组的82.98%,P<0.05。结论 对医务人员开展手卫生知识教育活动,能够明显提高医务人员的手卫生相关知识掌握程度,提升医务人员的手卫生依从性及正确率,从而降低医务人员的手部菌落数,提高手部微生物检查合格率。

医务人员手卫生依从性教育结合PDCA循环对新生儿病房医院感染的影响

目的探究手卫生依从性教育结合PDCA循环对医务人员手卫生依从性及新生儿医院感染的影响,为降低新生儿医院感染率提供理论依据。方法选取2014年6月-2016年7月27名医务人员作为研究对象,对医务人员实施手卫生依从性教育及PDCA;其中2014年6月-2015年6月为实施前,期间于医院新生儿病房接受诊断治疗的新生儿为450例;从2015年7月-2016年7月为实施后,期间于医院新生儿病房接受诊断治疗的新生儿为490例,比较实施前后新生儿医院感染率及医务人员手卫生依从率。结果实施后有9例新生儿发生感染,感染率为1.83%,低于实施前(χ~2=4.214,P=0.043<0.05);实施后医务人员在遵守无菌操作前后、接触患者前后和脱手套后,手卫生依从率均高于实施前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论医务人员手卫生依从性教育结合PDCA循环能有效提高医务人员手卫生依从性,降低新生儿病房医院感染率,值得临床推广。

手卫生依从性教育联合PDCA循环对医院感染的影响

目的探讨手卫生依从性教育联合PDCA循环对医院感染的影响。方法自2013年3月至2015年9月，于本院呼吸内科、肿瘤科、妇科门诊进行临床实验，对护理人员进行手卫生依从性教育以及PDCA循环相关措施，整理和观察结果，对比实验前后的医院环境监测合格率、医院感染预防措施执行率、相关指标感染发生率。结果实施后妇产科门诊的感染率由16．29％降到了2．47％；肿瘤科的感染率由27．12％降到了16．10％；呼吸内科的感染率由51．16％降到了21．71％；以上差异均有统计学意义。在实行临床实验前后对院内的环境进行检测发现，治疗室空气培养和物体表面细菌学监测的合格率显著提升，治疗室空气培养的合格率从91．21％提升到96．76％；物体表面细菌学监测的合格率从86．78％提升到93．44％。差异均有统计学意义。对比实施前后医护人员的操作规范合格率，医护人员在进行完PDCA循环后，各项操作规范率有显著提升，实施后的合格率都接近100％，对比前后数据，差异有统计学意义。对实施相关实验前后患者感染途径的比较，在妇产科门诊，通过阴道、泌尿道和皮肤切口的感染例数显著降低，肿瘤科与呼吸内科呼吸道感染率显著下降，以上感染途径前后对比差异有统计学意义。结论手卫生依从性教育联合PDCA循环能有效降低医院感染率，改善医院环境，提高医护人员操作规范性以及对微生物感染途径方面的研究有一定意义，值得临床推广和进一步研究。